少年傳光人與師有約
活動緣起
漫漫暑假的尾聲，開辦了一天「少年傳光人與師有約」班會，此班會有別於其他營隊，因為是大愛光老師親帶少年們認識大愛光、活用大愛光。
大愛光法靈妙活潑
進入大殿後，少年們紛紛往法椅前靠攏，期待與大愛光老師的相見歡。課程一開始，大愛光老師穿著一身純真的白，進入大殿。也許久未親見大愛光老師，少年們竟也羞赧起來，大愛光老師一一跟少年們話家常，認識少年，也關心少年；這次有四男四女報名參加，正好是兩個四柱體，實在殊勝！
原本班會有課程進度，但因為少年們還沒準備好，也許是見到大愛光老師太興奮，也許還在暑假中，還沒上緊學習的發條，但大愛光老師也不急，馬上改變課程流程，少年們看似在玩遊戲，實際卻在上靈性課程，就此沈浸在輕鬆喜悅的氛圍中。
)/temparea/upload/NewsLetter/0000009203_1.jpg)
墊子也成為教材
「你們好像還沒玩夠！」大愛光老師感受到少年們的玩心正烈，手邊的藍色小墊子，平時是做大愛手的跪墊，如今卻成為教材。
首先，把墊子堆高堆正，該怎麼做呢？大愛光老師引導，要對齊地板上的直線、橫線；只要有對準線，堆墊子就能端正、就能整齊。
除了堆高墊子塔，還要「移動」墊子塔。墊子塔的高度都高於少年許多，要移動墊子塔，可得透過團隊合作；兩組人馬，各自發揮創意，分工合作，互相學習，推移墊子塔。
)/temparea/upload/NewsLetter/0000009203_2.jpg)
推墊子塔後，接著少年們還要設法登上墊子塔。原本直挺挺的墊子塔，要先設法移動、轉動階梯，一人盡力往上登，其他夥伴則要設法維持墊子塔的穩固；登上墊子塔可不容易，不僅自己要踩穩階梯，其他夥伴也要穩固好階梯。一開始少年們興致高昂，過程中遭遇墊子塔的搖晃，忍不住面露驚恐，最後攀上墊子塔，坐在頂端，克服難關，不禁舉起雙臂歡呼，與大愛光老師拍照，紀念自己挑戰成功！看到有人挑戰成功，其他少年都想親自挑戰看看，最終所有少年都完成大愛光老師指派的任務！
少年們一邊堆、一邊推，一起比賽，因為在遊戲，每個少年的特質顯而易見；因為在遊戲，所以學習是耳濡目染的；因為一起挑戰任務，所以少年們默默建立起革命情感。
)/temparea/upload/NewsLetter/0000009203_3.jpg)
潛移默化的大愛光法
大愛光的心法、功法就在營隊裡頭。挑戰任務告個段落，大愛光老師傳授少年們立如松，沒想到一聽到「站著」立如松，各個哀聲連連；但大愛光老師說可以「躺著」，少年們隨即在大殿躺平，唯獨鴻翔站立著，令人佩服讚嘆。隨著大愛光老師的指引，原本躺著的少年們，又依序起身，一前一後站立在一條直線上，接受大愛光老師的提點。
除了立如松，還有大愛手。大愛光老師希望少年們擁有一雙大愛手，要相信自己的大愛手威力無窮，不僅可以幫自己做，還能幫家人做；不但可以幫自己清乾淨，更能幫家人清乾淨。透過一雙大愛手，替辛勞的爸爸媽媽們洗去一身疲勞；從小，傳光少年就家中的一股光明的力量，照亮自己，也耀眼他人。
收穫滿滿的一天
到了尾聲，一天收穫滿滿的課程就要結束。大愛光老師領著少年們及家長們一同拍大合照，一聽到拍照，少年們紛紛擠向大愛光老師，從少年們的反應，可見大愛光老師的魅力呢！
)/temparea/upload/NewsLetter/0000009203_4.jpg)
後記
上課前，雖然孩子們說期待看見大愛光老師，但自己心想：少年們和大愛光老師久未見面，大愛光老師又長得人高馬大，如果有孩子生性怕生，可能會有生疏感；但可見我多慮了，課程進行到中段，大愛光老師還沒出現時，所有孩子都搶著擠在法椅前等待。如果沒看見這一幕，很難理解大愛光的攝受力啊！