潛藏的母愛湧現
喜相逢
五月二十七日的假日親子學園喜相逢，八點剛過，才啃下第三口的漢堡早餐時，趴睡在母親肩上的四歲小柏樺，已然映入眼簾；趕忙趨前招呼報到。幫忙脫下柏樺小巧的涼鞋，引導母親脫鞋置放鞋櫃、進入慈場後，便開始今天的護持工作。
首要工作，如何擺平像無尾熊般，無時無刻貼著媽媽的柏樺，幫他做大愛手，便成了今天的第一個挑戰。不管自己如何地真誠、賣力，始終不敵母愛的吸力，還真有挫敗之感；後來多虧有夥伴跟自己交換位子，改成幫母親做大愛手，自己的心才安定下來。
當家長們全數移往三樓上課，自己的愛心與耐心，才真正要進入考驗階段。先是發大愛祝福心念三遍，柏樺像橡皮軟糖，時不時黏貼在自己腿上；接下來的三分鐘立如松中，更似隻毛毛蟲般不時地蠕動，叫自己手腳忙碌，更唯恐會干擾、破壞到慈場的垂降，老實說，自己除了祝福外，無計可施。接下來，在弟子規、行儀課程中，所有在場的師姊們可要羨慕我了，因為可以名正言順地摟著「小鮮肉」，光明正大地抱著「小鮮肉」。
上天派來小天使
莫非是上天派下的小天使，要趁機配備自己的能力，擴展自己的頻寬，一次又一次地叫自己按耐住心性去護持他。破天荒以來，我一改慣用的一本正經的教師指正態度，從頭到尾，自己始終掛著笑容陪侍在側。現在回想起來，當了卅年的國中教師，潛藏於內的母愛在今日完全湧現出來，自己生養、培育女兒的愛心與耐心，都不及今日的一半。
插花課程，柏樺用他一貫的自在歡喜態度來參與，即便是第一次插花，依舊堅持要自己剪枝、自己插，本人只能叮嚀多小心，然後護持他親手操作，直到自己不小心被他用利剪劃破右手中指為止。不知是自知傷了人，還是玩疲累了，便不再熱衷插剪、不再積極地把花插入杯裡的海棉中；直到課程尾聲，也只得由自己接手後續，並收拾善後。
重新檢視自己
始終覺得自己未能帶好小柏樺，好多的擔心與害怕摻雜，深怕他亂跑、亂叫，破壞了秩序，干擾到慈場，讓自己壓力不小。解讀右手中指受傷的訊息，不就是在挑戰自己固著的教師權威嗎？一心想要玉成自己成為孩子的靈性導師，若不能化去自己乖寶寶、重規矩的格局，將如何拉近與孩子的距離呢？也惟有全心意地付出，無條件地包容與接納，才有可能打開心靈的藩籬，貼近孩子的內心、需求啊！
感恩大愛光慈悲，派來柏樺這位小天使，讓自己重新檢視如何扮演好帶領孩子學習與成長的角色。
知道距離「靈性導師」，自己還有很大的進步空間；下個月的親子學園，定要叫自己交出成長的成績單來了！