不拿法給生命貼符
【前言】
小華是全職媽媽，在家照顧小姑的三個子女與自己的兩個嬰幼兒，孩子們的年齡由十七個月到六歲不等；在照顧五個小小孩的過程中，心情難免有起伏。
3月11日幸福印記開學日，與會的夥伴依照自己的心愿來分組，小華選擇「親子教養組」。以「如何運用大愛光之法」照顧五個嬰幼兒，向教子有成的幸福印記軸線導師——張期敏師姊求教，於是有了以下精彩的對話與分享。
【內文】
2018.03.11～提問
小華：
家裡孩子多，如何在孩子們身上用法？身為保母，愿又在小小傳光人，如何把大愛光之法帶給孩子們？
◎導師張期敏回應～處方——向內看不貼符 法用在自身上
期敏：
其實是自己圖清淨、省事，想用大愛光之法鎮住孩子們，像貼符一樣，最好他們還把法用上了，不要來煩我，讓我做自己的事。當然，如果他們正好自己啟發靈性、發愿做傳光人，那更好了！這是「營運體」特質啊！
還是要向內看，把大愛光之法用在自己身上，而不是用在別人身上。
一針見血破盲點
小華：
完全突破盲點！感恩期敏師姊一針見血的提點！
共修結束以後慢慢內化，感覺自己從對立關係中解放出來，有鬆開、放下之感。
◎幸福印記跨區母團0708李佳蔚回饋～交流表達需求
超棒的！讓我回想起以前上課，也曾經用請和氣照顧的方式讓學生安靜上課，後來也是發現這樣子好像怪怪的，學生們安靜到讓我覺得沒有什麼生命力，所以又恢復成讓學生說出想表達的，再從中去看到每個人的需求。雖然來回溝通花了約一、二個月，但溝通後反而課上得更開心。雖然是沒原來安靜啦，但至少教室有生命力，師生彼此也可以有交流感。
小華：
佳蔚主軸好強大！我是給五個孩子鬧的，真的就是「別來煩我」，哈哈。
◎佳蔚回饋～開心轉變設定 打開神奇內在
我只是用「開心度」來看啦！如果做對的，應該是開心的，但當時我並不覺得開心，所以又改變作法，覺得開心很多，目前就保持如此。
曾經接手一個九年級班級的課程，因為前面兩年的課程並不是我上的，我來接他們班說真的也有點壓力；而起先學生對我的態度也是趨於保守觀望，但就在我轉設定時，他們也就慢慢打開，自己轉變，所以生命的內在是神奇的，其實我並沒做很多。
祝福小華，您一定可以找到適合自己，也適合孩子的一條道路。
2018.04.15～消融界線不對立
前幾天與期敏師姊、惠怡師姊進行幸福印記親子教養小軸線共修後，得到「不拿大愛光之法給周遭生命貼符」這樣的新進度之後，這週開始很明確地發現與生命的界線在消融。不再對立以後，可以看到每個生命的過程，心更柔軟、更能同理。
對婆婆——心中讚嘆感恩
雖然婆婆還是拚命責怪、埋怨，但我可以看到婆婆做了多少事情，心中對她越來越讚嘆、感恩！
對孩子們——提醒懺悔悟功課
某個瘋狂哭叫的孩子（一歲半），原先覺得心疼，這幾天發現他其實很陶醉在哭與尖叫。那真的只是他的表達方式，而且樂在其中！我需要做的是提醒這位孩子，他的行為會影響到其他人，請不要這樣做；而心疼的感覺，是我自己的功課。
看到以後，他哭叫，我會欣賞地看著他，他秒停、傻笑，很有趣。但感覺這樣的互動中，我還是隱約在貼符。小華要懺悔啊！自己怎麼修得這麼會貼符啊！
對老公——不再投射丟垃圾
這週老公有口氣不好的時候，我不再像之前一樣衝回去，反而會問他：「你想表達的是什麼？」——雙向確認，確保自己能理解先生想表達的，不再投射自己的感覺，彼此亂丟垃圾。如此，也才聽到先生說，他覺得我開始工作以後，對他忽略了。他希望我能夠在九點以後，一同上床休息。
綜合上述，自此時此刻起，一定讓公務在晚上九點前結束！拒絕壓靈！