親子幸福共學趣
前言
高雄慈場第一次辦理親子營，規畫五天（2017年7月24日到26日及7月31日、8月01日）的課程，因為颱風停課乙天（7月31日），前後共進行了四天，其中7月24日於高雄市燕巢區金山里老人日托中心進行，其餘則於高雄慈場舉辦。課中和課後，我們做兩次的檢討會和兩份回饋單，以下是參班的親子和護持夥伴的回饋。
內文
一、家長的部分
◎1304黃雅盈～種下良善的種子
感謝大家包容小朋友，用正面、肯定的態度看待，在這個環境中讓他放鬆與被接納；像淑惠師姊說的，這是一堂深度的心理輔導，對大人和小孩都好。
印象最深的是孝親的課程，孩子表達自己的想法；還有自己蓋紅磚灶生火、到菜園摘菜再炒成一盤菜，讓孩子有不一樣體驗，課程非常適合。
在團體一起畫畫創作時，我們都很輕鬆自在地和孩子邊畫邊聊這幾天的心得，最棒的是畫完後的分享，讓所有親子能透過孩子的發表，再一次回顧這幾天的課程，並感動原來大愛光種下這麼多良善的種子在孩子心田。
◎1103歐佑玲～轉受託為主動
我的孩子是年紀比較大的，當初其實是受媽媽拜託，才答應參加親子營；沒想到上了課之後，孩子滿喜歡這些課程的，每天回家他會主動複習當日的課程。四天的課程非常豐富，他很喜歡野炊、環保課程、魔術人生，及「大愛祝福心念」。
最後一堂課，透過海報的創作，孩子們回憶了四天的每一個課程，有動態、有靜態，十足豐富，還有豐盛的點心和大愛光餐。孩子玩得很開心，收穫滿滿，從海報上就看得出來了，本來只要畫印象最深刻的三、四個活動，但他們不願割捨任何一個，每一項都想畫出來。
感謝有這麼多的夥伴付出人力規劃、護持，豐富了孩子的生命！
◎1304吳卓穎～勇敢說出「我愛您」
睽違四年再做親子大愛手，因為很心虛，所以當下並沒有特別的感受，就是像在撫慰孩子，兒子祖安也很安靜地享受。第三天因為孩子生病請假，第四天因颱風停課又錯過一天，幸好第五天是前幾天課程的回顧，在大家分享海報內容時，我們可以感受這次親子們對活動的肯定和喜愛。
有一個打電話給家人的時間，我和祖安一起打電話給爸爸和老公，說：「我愛您！」我可以感覺老爸很開心，老公樂不可支。
◎1105郭雅玲～收到大愛光的大禮物
讀書會那堂課兒子失控的行為，連帶的影響身為母親的我，加上為人師的能量出現，親子都哭了。感恩隊輔淑惠師姊的護持，讓我收到大愛光給我們的大禮物，在和諧的親子關係下，顯現隱藏的危機。
第一天孩子在金山老人日托互動課程中，沒有共同參與聽故事，而是去一旁玩遊戲、彩繪，覺得有些可惜，但是整體的課程設計有動態和靜態，課程的安排很適合孩子；親子營結束後發現，兒子會在生活中用「大愛祝福心念」，這是最大的收穫。
◎1608許華珊～親子同參真幸福
活動豐富有趣，令人意猶未盡，回家後就期待參與明天的課程。創作海報時回想這三天活動，心中充滿感謝，能跟信翊寶貝一起經歷這麼多親子活動，真是幸福！
◎1104劉慧蔆～課程延續生活中
在所有的活動中，對畫畫不擅長，所以當開始進行的時候，選擇讓師姊和孩子們自由發揮；沒想到這幾位小師兄很有創意，把這四天內最有印象的課程內容，全部都以自己搭的火箭爐為主結構，再將其他細節加上。看著大家畫得這麼好，手也癢了，於是鼓起勇氣拿起彩色筆加了海浪型的邊框，也把這些天美好的活動回憶，框進意識田的深處細細品嚐。
在課程結束後的日常生活中，親子營的後續甜頭持續在發生，最大的改變是兒子竻竺更貼心、懂事、獨立，在家中除了會分擔家務，也更瞭解和支持媽媽投入和氣大愛在修煉行愿上所花的時間；而且他在遇到問題時會主動用上「大愛祝福心念」，這是最棒的收穫。
感謝主辦單位用心規劃，親子營有助拉近親子關係，而且讓大家更瞭解和氣大愛；建議延伸課程，安排親子讀書會《識透生命真相》貼近身、心、靈。
◎1204陳曉寧～難以完全替代的親職
我是驛涵的阿姨，陪伴她參班也很好玩，但畢竟不是媽媽，可惜了。看到驛涵外表獨立，內在怕孤單、寂寞的一面。親子關係或許能延伸為祖孫或姨姪之類的；但孩子年紀不宜太小，花太多時間在情緒控制、安撫。這次親子營的課程安排很多元，夥伴真的很用心規畫。
◎1210陳韋杉～期待明年親子同參
因工作沒辦法請假所以沒陪女兒一同參與，真遺憾。但驛涵回來馬上變魔術跟讀心術給我們看，並分享所有活動的細節，玩得很開心，連弟弟也說明年也要參加。
二、小朋友的部分（年級較低的小朋友口述由媽媽代筆）
◎1700洪乾力（五年級）
我最喜歡親子營的野炊，所以我把它畫得最大，當作整張圖的架構；因為灶是由許多磚塊堆成，所以我把每個活動的回憶畫在不同塊的磚塊內。其實我印象最深刻的除了野炊外，還有魔術、環保和做壽司。我很高興可以參加這次的親子營，還結交了好朋友，真是太棒了！
◎1700林軒毅（一年級）
我畫了第一天的戶外課程，我們自己搭火箭爐，生火、炒菜很有趣，我把惠欣師姊畫進來，因為她在旁邊幫忙我們。我希望以後親子營能多一些戶外課程。
◎1700林沛璋（幼大班）
我最喜歡畫畫，第二喜歡魔術，所以我畫魔術表演的錢幣。
◎1700林祖安（三年級）
我最喜歡「五行蔬果」，原來蔬菜和水果可以分為金、木、水、火、土五類、用顏色來分，是白、青、黑、紅、黃。師兄告訴我們要每種顏色的蔬果都吃，營養才會平衡。
◎1700吳旻辰（二年級）
我覺得「大愛祝福心念」很好，以後，我有需要就要發「大愛祝福心念」。我最喜歡的是蓋火箭灶，用六十四塊磚就可以完成一個煮飯炒菜的爐子，自己生火也很好玩。師姊說下次要讓我們自己做飯，一定超好玩的。
◎1110林竻竺（五年級）
第一天在金山老人日托說故事，覺得說得不夠好，希望以後還有機會到老人日托說故事，我會準備得更好。這幾天下來覺得很好玩、最開心的是第一次動手從無到有完成火箭爐，若是下次還有，一定要報名參加。
◎1700黃驛涵（幼大班）
親子營每天都很好玩，但有時候我有點想哭（因為驛涵是由姨媽曉寧師姊代媽媽參班）。我最喜歡魔術，還有畫畫、炒菜跟打陀螺，明年還要參加。
◎1700黃信翊（幼大班）
我喜歡吃大愛光餐，做紅龜粿很有趣，生火炒地瓜葉很刺激，魔術表演很好看，學到五行蔬果讓身體好健康。下次還要再參加。
三、護持夥伴的部分
◎1304蕭美慧（總隊輔）
感謝大愛光慈悲以及同修的慈悲護持，讓親子在活動中，得到解壓靈及母愛光慈場的能量。
◎1204徐直幸（隊輔）
小朋友從不認識到互動，不管是競爭還是合作，都是進步的展現。課程中，慈悲的母愛慈光垂降，讓母親看到孩子內心的反應，帶動著親子互動來轉化能量。小組創作時，孩子們對課程有很深的感動，立刻就決定要將喜歡和印象深刻的課程畫出來，乾力和竻竺兩人默契很好，相互分工，共同完成，把心中的讚嘆，彩繪在創作中。
◎1010楊淑惠（隊輔、課程記錄）
1.親子營的互動不一定是直接的親子互動才算，藉由課程看到自己和孩子的行為及學習狀況，回去互相溝通也可達到親子互動。
2.親子營一定要親子雙方都參加才能報名的用意，在這幾天的互動中我終於了解；如果家長沒有參與，那孩子雖然有得到禮物，不容易深入清理。家長看到了彼此修正，在生活中才能有所突破。
3.每天的檢討會讓自己成長很多，我們看到的課程是表面，檢討會讓我更了解後面的法益。果真如慧蔆師姊所言，第一天課程內容偏在身體層，第二天課程內容進到心裡層，第三天的課程內容會走到靈性層，清理靈性層的汙垢。慧蔆師姊還提到有兩個慈場垂降，一是母愛光慈場，一是解壓靈光慈場。
4.第三天發生的一連串事件，當我抽高去看突然醒悟，太神了，果真大家都在處在「解壓靈」的光慈場中，所以清洗多，眼淚也才會這麼多。在第三天一早請法時，我聞到一陣玉蘭花的香味。玉蘭花是我已經離世的母親最愛的花，這時我才瞭解母愛光慈場早已垂降，大家說的是真的。
◎1304董秀美（隊輔）
非常期待這次的親子營，卻因為流感沒參加前三天的活動。但因為這次的生病，讓我在家好好休養也看到孩子的體貼，原來我也在家進行親子活動。
◎0108陳瑪莉（高雄區傳導師）
魔術人生看見年輕的魔術師的沉穩，讓家長和小孩同步讚嘆、歡喜。用年輕講師可拉近孩子和家長的距離，下次可邀約青年同修來帶課程。
◎0909黃俐絲（護持）
孩子很投入，護持者也學到很多，感受到親子之間充滿愛的慈場。每天有一時段讓親子分開，母親互動反思教養方式、抒發情緒，用法來療癒自己。
◎1010秦麗花（單元講師）
小朋友經過「阿里巴巴神咒」這堂課，真的很認真施展魔法，會有小朋友跑來說他的魔法失靈，有些挫敗感。像這樣的課，我會建議隔兩天，有個半小時時間，幫他們釐清正確使用方式與態度，才不會讓挫敗感打敗。
◎1211高慧娟（攝錄）
當我在大殿要架腳架時，才被突然告知，當日親子營在接待大廳進行課程。以攝錄的角度來看，若攝錄人員事先了解整個課程流程及地點，則準備機器的時間及速度可以較流暢。
例如：惠欣師姊事先告訴我要拍「三連拍」動作，我就有充裕時間根據場地空間的大小，決定要不要換長鏡頭。（惠欣註：有些活動是補空檔用的，所以沒有事先告知。）
◎1107蔣孝君（第四大區法系）
雖然我第三天才參與，體很累，但是每個過程我都好喜歡，尤其光療讓孩子睡到自然醒，讓孩子叫醒孩子的部分，多貼心啊！建議護持的夥伴，每個人都需要課程表，有變動時要請告知。
◎0806方秋雲（第四大區服務）
很棒的活動，純淨美能量、療癒小靈子，活動過程很溫馨、歡樂。
◎1304朱麗琴（護持）
感覺親子都很快樂，皆大歡喜。有些課程我沒參與，太可惜了。
◎1010田慧娟（第四大區營運）
高雄慈場首辦的親子營，慧娟並沒有參與任何一項護持工作，僅以第四大區營運體（旁觀者）的身分參與此活動，且其中只有第一天慧娟是全程參加，故有以下幾點感想：
1.護持團隊的用心，由事前的課程規劃、交通、膳食、課後的檢討、回饋問卷的設計等等可以看出。
2.第一天在金山老人日托中心的課程，由於里長另行安排遊戲車在旁邊，使得參與親子營的孩子們選擇去玩遊戲，致使千沛師姊的孝親故事張力減少很多。慧娟認為孝親故事主要的聽眾是孩子，其次是家長，老人家們只是配角，但當下角色卻轉移，非常可惜！（惠欣註：選擇到金山老人日托行愿點，是讓親子經由行愿點的服務，了解和氣大愛的服務型態。原來日托的課程，就是惠欣擔任的「林老師說故事」時間，我們特別邀請林竻竺師兄、林千沛師姊說故事給長輩聽，所以全程以台語發音。小朋友第一次去金山日托，讓他們放鬆自在，才答應讓社會局兒童教育巡迴車設置在旁。）
3.每天活動前的「請法」，護持團隊以「和氣照顧」來進行，並不是照一般班會的請法流程，對此慧娟的疑問是既以「和氣照顧」來祝福，為何要說成「請法」呢，是否另有意涵？ （惠欣註：原先安排的是請班會內場護持法，後來瑪莉師姊覺得親子營恭請和氣照顧祝福參班親子和護持夥伴更適合。）
陳瑪莉師姊回應：
班會護持法針對的是開班會護持的人員；此次親子營以請和氣照顧的法慈場慈悲護持高雄F3光團與護持的夥伴和參班的親子，一起經歷和氣大愛法慈場的殊勝，讓家人知道傳光人如何隨時隨地請法來護持自己、家人、他人以及整個地球轉軌。
◎9607黃素珍（第四大區傳導師）
暑假高雄親子營，由第四大區做人力、物力資源的部分護持。課程的設計由高雄母團及勝利國小一起設計，素珍看過並給予意見。每個月會回到慈場後續課程，寒假繼續籌備辦理。
參與的家長都是同修，與孩子之間的清空、療癒，親子更貼近，他們都期待再回來繼續參與。孩子的「大愛祝福心念」十分熟稔，有祝福的慈場。五天中安排二天前往金山老人安養中心（這是惠欣行愿五年的單位）讓親子能經由活動親近長輩，在下次考慮加入阿公外婆爺爺奶奶，三代同堂。
◎1110林惠欣（開班總監）
和氣大愛辦的親子營，和別的團體、學校辦的營隊有什麼不同？
從夥伴的分享中可以感受到夥伴有體悟，我們都是在光慈場裡面進行課程，在光中顯真相。因為我有一個愿：勝利國小行愿點在2013年就設定辦親子營，在2017年才如愿，這個愿心支持、造就「仁道強者體」，終於在三層七體運作下，成就了這次的暑期親子營。
這次每位隊輔護持二到三對親子，覺得護持人力不夠，下次親子營需要一位隊輔護持一對親子。接下來我們將會規畫親子營延續課程，每個月有一個課題，讓親子共同操作，再放到群組分享，讓親子保持聯繫；如果寒假辦親子營，就可以很快進入狀態。
感恩第四大區母團、校園母團、高雄全體夥伴的參與和支持，每一次的檢討會和回饋單，也都讓主辦的高雄母團七體得到很大的鼓勵，對以後的課程規畫也有信心。
感恩大愛光慈悲！