文字，自省的軌跡
楔子——我有選擇權
清晨進入法慈場延續第二十七天的靈光空間，感恩大愛光老師一開始就用生命有選擇權、自主權，提醒同修要回到生活中，檢視自己的心可否自由自主？還是裡面這顆心，還在心隨身轉？心受身牽？
我的夥伴因家庭因素，只能參昨天一天的班會，之前我們有一個共識就是同進退，原本是希望多給夥伴一層推進力，但師兄家庭那一關沒有過，我也請他不要太勉強，還是先圓滿家庭再說，千萬不要有太大壓力，一切會慢慢改善的，當然我自己也做了一個同進退的選擇。
快樂學習 悅納朋友 成為君子
感恩老師今天針對我昨天課間的提問：「為什麼法系體對應五常之德的信，而不是智？」做了一次更為完整的答覆。同時將孔子與曾子間，師生傳習傳承的智慧，融和了和氣大愛的核心價值理念「學習、善待、成全、圓滿」。老師的指引，講得太棒了，也解答了我心中的疑惑。
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」《論語?學而》這一段章句，在老師指引中，分別對應了生命提升的速度、生命的寬廣度，以及一切為我而設的看見。
學習應該是喜悅的，如此就不覺得有壓力，同時生命因為有老師帶領而不斷前進，就是在做生命的提升。能夠沒有壓力地歡迎更多朋友來到生命中，就是天下一家的思維，不斷由自身向外擴大，生命的頻寬自然被打開。
面對他人的無知而不會動怒，也是明白不是他不好，而是好不了；而君子的本質就只是向內自省，始終相信每個人都想變好，能體會生命核心本質的光明，看懂這些生命不正是為自己而設，來推自己生命成長進度的慈悲嗎？
做事盡忠 做人重信 弟子證道
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」《論語?學而》這一段章句，在老師指引中，強調了弟子要能在老師傳法主軸上，回到生活中時時檢視、層層向內，而這三層的自省，分別對應做事盡忠、做人重信，以及生活中用上老師的思維與信念。
我問自己：「我會自省嗎？能天天自省嗎？」我想我自己的方式，就是每天做生活記錄，用文字帶著自己層層向內反思。我可以承諾自己做到的，就是「每一天」都用我的文字，在臉書這個完全開放的平台，落下我的生活軌跡與生命足跡，其實更大的愿，是希望能將這一份成長的喜悅，分享給更多的有緣生命。
日日自省 夥伴結盟 生命前行
我也問自己：「我在和氣大愛的學習，快樂嗎？」我對老師傳的法理、法義很相應，吸收上沒有什麼困難，有時還能啟發更多的連結，連結到我在管理教學與實務上的本質與應用，再加上目前自主性學習環境的提供，所以我是很快樂的，而且快樂指數持續增加。
唯在功法操練上，因為自己的生命現況與慣性引力，也可能是沒有導師好好帶過我，或是我根本不受教，所以還沒能體會到練（戀）上功法的快樂，目前只用上幾個適合在研究室或家裡，可以單人操練的功法，來維持這個身體的續航力。
感恩老師今天的指引，解開了我昨天的提問，帶我看見自己生命目前還存在的限制。如今有了夥伴結盟，也規劃再帶其他夥伴進來組光團，我會好好向內反省，找到一條帶上我自己及光團夥伴，朝生命前進的通路；而這一切的起始，就由我日日自省開始做起。感謝並祝福一切！筆落2017年2月26日07:55個人臉書。