夥伴為鏡鑑真相 紀錄為史明道路（二）
【前言】
2016年12月6日晨光曦微中，S和H透過紀錄分享夥伴結盟歷程與心得：經由導師媒合後，原是滿心歡喜，卻在期待幻滅後，轉為不適應，也因為彼此不同的特質與格局，照見自身生命的功課；繼之，恍然明白對方是來護持自己翻轉生命模式，進而按下按鈕，走上夥伴結盟地毯那一端。
分享中，大愛光老師闡述「夥伴結盟法」流程——顯現生命真相、靈魂課題，進而療癒、提升、蛻變；而「記錄法」——紀錄就是道路，生命的點點滴滴盡在細節中，在一字字、一句句的梳理時，也如實地看見自己，更因為看見，所以了悟明白。精彩分享將分三次刊載，上週刊出第一篇，此為第二篇。
【內文】
依時間軸記錄 進而瞭解內涵
老師：
如實記錄結盟過程很重要，而每個點、每一步都有內容，都要把它寫下來；然後再來看，這邊寫了，結盟初期，前一到二週為不適應期，這個算相當短喔！（師帶領線上所有同修看S放在ZOOM上的紀錄表，同步解說紀錄法的幾個要項。）
S是「1」的能量，H是「0」的能量，這個是互補點。這裡就要再說了，「1」的定義是什麼？「0」的定義是什麼？寫出來以後，等於是第一個起始點，第一組出現的定義；然後，這個是互補點，「1」和「0」的能量。
現在寫下來時間，例如說，是2016年十一月幾日發現彼此是「1」和「0」的能量。你們大約什麼時間發現的？
S：
稟告老師，大概是在十一月十九號那一次的課程。前一天導師說，我們這一組看起來是比較有進度，要我們準備，可能要分享。我們開始整理的時候，就發現有這樣的狀況， H是「0」的能量，那我是「1」，大概是那個時間點。
老師：這樣很清楚，就那個時間點，然後內涵是什麼？
表達型態不同 溝通出現落差
S：
內涵就是說，我們的溝通——常常會覺得我說了，譬如我告訴H，明天什麼時候要共修，內容是什麼。我覺得我講得很清楚，但是H隔一天跟我的互動完全不是我講的那樣，我就會很生氣；而H呢，他會覺得他有聽啊！可是我的表達跟他想的是不一樣的，就是在溝通上是有一個落差的。
老師：好的，所以您提到的是溝通表達的型態是嗎？
S：
是的，那個進度一直在跑，到最近就發現不只是在溝通上，包括做事的想法、邏輯，也都不一樣。
找到關鍵字詞 從指標看進度
老師：
好的，剛剛還沒有說完，就是溝通型態的表達。您剛剛是在敘述，能不能從您剛剛敘述的那些字句中找出一個名詞，來代表S「1」的能量、H「0」的能量？就是什麼樣的一個詞——最好是詞，越短越好，從您剛剛的敘述內容，等於像一段話，然後從一段話再抓出一句話，進而抓出一個詞，甚至一個字，這樣就可以找到那個關鍵的字、詞。
S：
好，稟告老師，我試著說說看，就是：S在表達上有條理，但缺乏確認跟圓融；H的表達雖然很溫和，但不夠明確。這樣可以嗎？
老師：
非常好！就是要這樣子，因為有了這個就可以做為指標，有了這個指標以後才能看進度。所以你們就列下來了，某年某月某日，發現彼此一個是「1」、一個是「0」，然後內容寫下來。
再隨著時間軸的推演，就會更清楚地看到，可以更鮮活地描述彼此「1」和「0」的能量特質，也經由這個過程，讓彼此更加地認識什麼叫做「1」、什麼叫做「0」；然後再依時間軸列出這樣互相共修共振，到什麼時候突然一下，彼此增添、冒出了一個對方的能量特質。
就是說，這個「1」得到了「0」的開啟，「0」得到了「1」的開啟，又是什麼樣的內容？一個點、一個點的，冒出來就記，冒出來就記，這樣就會盤點得非常清楚。您這樣了解嗎？
S：是，我清楚。
老師：感覺怎麼樣？這樣的紀錄法。
S：
做這些紀錄的時候，坦白說，真的要不斷地盤點、不斷地整理，因為有時候我們雖然很清楚自己的能量，但有時候也是會搞糊塗，不知怎麼樣才是正確的。
我們最近因為一起行愿，常常有時間共修，像昨天就聽H說他隨時隨地可以幫別人做大愛手，並沒有先詢問對方的意見，譬如說在火車上就可以幫人家大愛手。這個部分我就很擔心，如果是我的話，我會小心翼翼的，不輕易出手。這時候就發現我們兩個的特質真的很不一樣。
記細節成寶典 如字典可核對
老師：
對，就是要記這些細節。大家想想看，「0」和「1」的特質是每個人都有的，每位同修都把它寫下來，所有的細節再彙整在一起，這就是像字典一樣，讓日後的同修都很容易就可以核對、很容易就可以懂。
比如說，導師說您是「1」，他是「0」，為什麼？您現在看這本《「0」「1」「中」寶典》，裡面寫得很清楚，隨時可查閱；而這本寶典就是要透過各位同修記錄，然後老師再指引、解析而出來的，所以您現在正在貢獻這本寶典。
您再深入去記，會越看越清楚，而且將透過這些過程，因為有一個夥伴可以對照，自己的靈覺就會在這個過程中開啟，會越看越清楚、越看越有趣，而且越看越懂；彼此這樣操過以後，什麼人都是一看就懂了。您有覺得透過這個過程，對「1」和「0」的概念更清楚嗎？
S：有的，也請H回應一下你的情形。
H能量模式——旁敲側擊隱藏 迂迴含蓄間接
H：
稟告老師，我的能量比較屬於「0」的能量，用的是比較柔的表達方式，不會直接點出來，然後會跟夥伴說：「喔，這樣子喔，最好是這樣子喔。」沒有很明確地告知實際狀況，這是我的能量模式，謝謝。
老師：
這種能量就是一種用旁敲側擊、用迂迴的方式去說出想法；有的時候可能也就不說了，就是比較會隱藏、比較含蓄、比較間接，對吧？
H：是的，老師。
看家本領好用 有時恰是困擾
老師：
好，所以說您跟S結盟以後，會更清楚地看到您的特質，同時，有這些特質，有的時候會覺得很好用，因為那是您的習慣，也就是您的看家本領；而有的時候，恰恰就會覺得很困擾，就是有的時候會很氣自己為什麼不能夠如何、如何、如何。
當然，反過來說，據有「1」的能量的人，就會覺得：為什麼我控制不住、為什麼我要這樣飆出去等等。所以，這完全是一套的，就是一組——互補啊！
這個很有意思，這樣就可以具體看到所謂「化性」的進度；而怎麼化的更要去記——是操了什麼法？是怎麼回事？為什麼會突然化了？這就是很具體的修心化性的歷程啊！你們兩位還沒有做這個紀錄吧？
S：
稟告老師，其實我做這個ppt檔，就是想要做這樣的一個紀錄；今天呈現的是比較簡短的，我有一個之前寫的，是比較長的。
看懂鍋蓋特質 生命蛻變成長
老師：
好的，所以S講話就是很簡潔明快，很棒的！像您這樣的特質，最適合幫夥伴整理。每一團同修都需要有這樣的一個人，幫大家整理以後，再上台分享。
S，您剛剛說，您在光團的定位是幾號？
S：「2」號——導護。
老師：「2」號導護喔，您具有哪些導護的特質？
S：
依之前做過的過程來講，我通常是會照看整個光團的運作，適時地提出意見給導師——如果有看到適宜的，會跟導師討論，或者是建議；還有，我遇到的困頓，也會跟導師共修；再來，就像昨天到桃園去上課，老師提出來的，就是當導師的隨扈，隨時跟在導師的旁邊護持他，大概都是這樣的做法。
老師：
好，所以您所提的，其實也就是「2」號導護的職責，不過您仍然是比較偏「1」的特質。這個「1」就是蓋，「0」就是鍋，蓋和鍋，鍋和蓋，是一套的，所以這個很有意思！
現在講到的就是每一個法位的「0」、「1」、「中」特質，都可以整理出來，一旦解析清楚以後，就會清楚看到自己是怎麼成長、怎麼樣蛻變的。
記錄細節內涵 逐條核對解析
接著可以再往下做，等於是所有的內容都要這樣子再深入去盤點解析，這個表就可以記錄得很清楚。同樣的，怎麼突破的，這裡其實重點都有了，是第六週突破的；然後，所有點的內容是出自什麼原因，寫出這個點，全部都可以寫。
細節一旦出來了，有細節，再加上內涵、加上時間軸，全部都出來之後，就可以逐條推進度、逐條核對、逐條解析。你們兩位其實已經到達這個水位了，可以再把詳細的紀錄記出來，就會非常清楚。
剛剛S說已經有詳細記錄，您剛剛聽老師指引之後，有沒有覺得什麼部分是之前還不太清楚的，現在清楚了；或是說之前沒有記到的，現在知道可以怎麼記的，有嗎？
S：
稟告老師，我們的紀錄，除了今天呈現的這個ppt檔，我跟H呢，每週二都會有一個EIP的共修，都記錄在週二的晨會回報上；還有這段時間以來，每週二的傳光人一階班共修內容，也都有記錄在EIP。
經過老師今天的指引，我們可能要把那些資料再彙整起來，然後兩個人再繼續共修，去找到當時的點，確認那個點是不是在這樣的狀態。如果不是像老師剛剛指引的這麼做，發現我們有很多次的分享，其實可以找到那個點，可是因為當時沒有記錄，過了就又忘記了。
喜見洞洞衣 聞過得大禮
老師：
對，而且過了以後不會再推進，所以自己的成長也變成點狀的，不會成為一個體；可是用這樣的方式去盤點、推進，就會點連線，成面，成體。
而透過這一套做法，做所有的事情，都會有更縝密的思維、更周到的做法、更細緻的執行；就是整個做人做事，都會往更高的振動頻率、更高的層次邁進。
而且，自己走過這個流程，會把自己和對方看得更清楚，也更有突破、提升的著力點，如此也會更清楚知道該請什麼法。該請的法，就是說自己已經盡了力了，但是突破不了，才需要請法。盤點清楚，也知道該用什麼法，才知道到底自己有哪些需要修的點。
需要修的點就是顯現出的那些點。顯現的點就是前幾次說的「洞洞衣」，看到才能修，看到就是禮物；如果沒看到，就是還無覺知，就是還沒得到禮物、還沒有開口——就是要看到這些口，越看越歡喜啊！自然就一步步走向「聞過則喜」，也就是一步步地脫離宿命引力、宿命模式。
為貧窮結婚 期盼能圓滿
S：
稟告老師，您剛剛指引：看到了洞洞衣才能修，也才知道要請什麼法。發現我跟H有一個共通點，就是我們都在不是很清楚的狀態下就結婚了，所以當時在「身、心、靈」上應該都沒有得到很完整的結合，反而是在「九宮格」的其他格上面結合。
像我就很明顯地察覺，在「身、心、靈、人、事、境」上，以結婚來講是沒有切入點的——當初是因為想要脫離貧窮，所以才結婚的。這個點倒是我之前沒有看到的，原來這個還可以用「九宮格」來看待。
我想要提問的是，既然我現在已經發現了，所以剛剛在分享裡面，提到我都有一種愛給不出來的感覺，因此要向老師請法——我接下來應該要怎麼做，才可以在婚姻上有一些突破？
老師：
好的，S，您今天的報告啊，其實已經一步步走到對你意義最重要的內涵，也就是您現在開始要接「幸福印記」了。今天你提到這個點，就是進入「幸福印記」的起始點，你看到了，所以首先要做一個檢視：這個婚姻你要繼續走下去，還是不要了？
S：
我從來都沒有覺得不要，但是我的「沒有不要」裡面，會覺得自己是委曲求全的，可是自從來和氣大愛之後，開始了解——原來這都是自己當時按下的按鈕、自己的決定，所以現在不會說不要，反而是想要把它圓滿。
婚姻自選擇 承擔莫怪人
老師：
好極了！所以您真是個快人啊！快人，所以爽快啊！這就是果斷力，也就是執行力，所以你為什麼可以當導護，因為你具有執行力才能護，也就是你能夠承擔、能夠做決定，這就是關係中、萬事萬物中很重要的一點。
很多人為什麼承擔不起來？因為不敢做決定，不敢走到這個點，所以這是很重要的一個點，也就是「1」的特質一個很重要的項目，很重要的特長、亮點。
你決定了啊，就好辦！有人就是一直沒決定，所以一直停在受害者的模式——自己不能承擔，又怪別人讓自己如何、如何，把錯推給別人，就一直活在這種受害和怪罪的循環中，永遠沒完沒了！
而現在一旦看到了，原來當初是自己選擇的，而且現在這個關係是自己決定要的；既然自己決定要的，就好辦啦！這就是最重要的一個決定，然後才能再往下走，這就是結構。
今天為什麼要告訴大家，紀錄一定要記清楚，因為才能夠進入到靈性之法的結構。這所謂靈性之法的結構，就是有「0」、有「1」、有「中」，這個結構就是來自「中」，來自生命真正的靈性通路；這個通路就是真理，在這一條通路上才能夠有準則，也才能夠掌握住萬事萬物的本質，不會失衡，能時時保持「和」的狀態。
從感恩切入 才能談報恩
這是第一個點，你現在既然確定要保有這個婚姻，那接著就好辦了；接著，您既然回想起當初是為了經濟的因素才結婚的，那您有沒有好好地感恩？
S：
有的，稟告老師，其實我現在能在和氣大愛裡面修煉，也就是因為這個點。回想當初，如果不是特別地貧窮，或許我現在的生活還在另外一個階段。其實貧窮對我來講，是一個跳躍、跳級的動力，然後也因為跟先生的一些問題，就是在結合過程中的這些不圓滿，才讓我尋尋覓覓，想要往靈性層走。這些對我來講，都是一個很好的助力。
老師：好，等於是先生以及先生家，為您做了非常大的護持，是您成長的一個墊腳石！
S：是的。
老師：
您看到以後，就可以從感恩切入，非常地感恩生命中這一位貴人；而感恩之後才能再談到報恩，就是再回報。
愛情親情友情 慾火易變怒火
你既然要維持婚姻，所以要再解析兩個人的關係——愛情、親情、友情，哪個成分多？
這個婚姻的歷程，兩個人從愛情開始，繼續走，隨著年齡漸長，關係元素逐漸增加。好多關係都是這樣，和自己的另一半是很好的朋友；或者即便談不上什麼朋友，可是是親人。所以，您的親情、友情、愛情，這三樣元素，自己可以去看一下；然後再看一下您這三樣元素，尤其是愛情的元素，這個愛情的元素能不能夠從先生那裡取得？就是說先生能不能提供給您，您心中所期望的愛情？
S：
在愛情上，我覺得沒有，應該是比較單方面的，但是我對他有很大的感恩；在親情上，我覺得是比較多的。所以，我剛剛一直說我的愛給不出來，是不是跟這個也有關係？
老師：
有關係啊！您講的愛是「愛情」的「愛」，所以這樣就很清楚了。
剛剛把這個「愛」再分析成親情、友情、愛情，這樣就很清楚；然後，另外就要看，既然你很清楚了，您現在對愛情的需求，您心中的愛情那把火——要注意，是把火！這把火在過程中沒有滿足的話，這個慾火就會變成怒火，所以您可以回想過往好多過程，是不是就是因為這一把火，所以延燒到很多很多其他的人、事、境、物？
S：
稟告老師，是的，是有這樣的狀況。還沒有修煉之前，我比較自以為是，很多事情就是不夠圓融，比較沒有尊重對方；我跟先生的互動也是這樣，後來發現我都沒有尊重他，因為我在愛情這個部分沒有圓滿，甚至是有一點嫌棄他的。（下週待續）