明新科大服務學習課程～一場靈性開啟的饗宴
楔子——念茲在茲的愿
對一個在大學校園教學多年的我而言，如何讓我的學生這一生有機會不同，生命得以靈性開啟，一直是我心中念茲在茲的一個愿。
回顧今年7月8日營運會議中，我提了一個企劃案，當時提案名稱為「融入靈性開啟的校園服務學習—以明新科大為例」，採一頁篇幅的簡化格式，用6W2H（Why為何做這件事？What目的為何？Where在何處實施？Who由誰執行？Which採用哪個策略？ When截止期限？How如何執行？How much花費多少？）的架構來進行撰寫，希望讓整個大學校園服務學習結合慈場發展的想法，有更為具體且可操作的模式。
當初提案之目的，是想建構一個大學校園課程結合當地慈場發展的服務學習平台，提供校園同修如何將服務學習課程，融入和氣大愛精神理念的參考作法。同時深耕慈場或傳光點所在地的行愿服務與社會關懷，進而啟發大學生的靈性生命成長。當然也希望讓「校園一條龍」的法流能更加完備，因為目前在大學校園這個區塊是欠缺的，這是當初提案的初心與目的。
寫企劃書 說明提案精神
提案計畫以我服務的明新科技大學企管系學生為主體，藉由今年9月我在學校開的「企業倫理」課程來搭配，課程中要求每一位修課的學生，至少要有十二小時的服務學習。
初步規劃前六小時，進行和氣大愛精神理念的引領，以當地慈場或傳光點來進行服務學習課程，希望能啟發這些大學生的靈性成長。課程規劃由課程教材規劃團隊負責，也就是由玉成體、法系體與服務體成員來統整，搭配十月份警專校慶大愛手活動的人力需求，而融入清理慈場、大愛光餐文化、生活行儀與接待的法理、法義（正中仁和），以端正大學生人格為主軸來進行。
接下來的六小時服務學習，則希望能結合新竹區傳光點或鄰近慈場的行愿點，讓學生可以參與警專大愛手服務，或到行愿點清理環境，或實際關懷服務對象，如此可將校園服務學習融入和氣大愛精神，同時傳光點扮演多元服務學習場域提供的角色，進而讓傳光點與所在社區及行愿機構可以有更深的連結。該區的同修、大學生、服務學習課程及傳光點，可共同形成一個學習反思的服務學習平台；而反思的引領可回歸和氣大愛精神本質，再結合慶賀階段的學習成果發表，來內化大學生的靈性成長，進而啟動團體的志工培訓，以及傳光人的玉成課程，為校園一條龍補上大學校園這個階段的缺口，後續也可以銜接青年生涯規劃與發展的開展性。
製作簡報 向大愛光老師報告
政學於7月14日營運會議中，跟大愛光老師及與會的傳導師、夥伴們，進行了校園服務學習結合慈場發展的簡報。整體架構上，以提案背景、一些想法、企劃書，以及策略面（短、中、長期）來進行報告，讓整個提案由構思，進到企劃案，再來到策略面的簡報，也定調了明新科大服務學習課程的提案。
接著，透過五大體系的整體運作，尤其特別感謝趙師兄、安慧、玉梅、傳芬與絲嵐師姊的大力支持，有效整合團體與區裡可用資源。為了讓課程活動可以順利圓滿，過程中開了好幾次籌備會議，9月23日晚上特別進行課程活動彩排，無非是希望讓第一次來到新竹北區傳光點的學生，能感受到大愛光的溫暖與慈悲，以及所有師兄姊的熱情款待。
整個新竹北區傳光點也因著這個課程活動，而讓區裡的同修一整體動了起來，加上其他區傳導師與師兄姊的協助，而成就了9月25日明新科大服務學習課程的活動。
學校課堂 跟學生說明課程
由於課程活動時間訂在剛開學後不久，而這兩個班級的修課學生，大多數是跟我第一次見面的學生，因此在前置作業準備過程（事項宣達、學生額外保險等等）中，我透過學校e-campus系統，將服務學習課程的提醒事項先寄發給這些學生，再解決學生提出來的問題與需求。9月20日與22日下午，我也分別在企業倫理的甲、乙兩班課堂上，跟學生簡要說明了9月25日在新竹北區傳光點服務學習課程的內容與精神，尤其是跟學生說明：「為什麼要做這一件事？」
課堂中我先用二個短片與口頭說明的方式，介紹了我們要去的和氣大愛文教基金會，讓學生對基金會有初步了解——因為這些學生都是第一次的接觸。當下我的責任，就是讓一個完全不認識和氣大愛的大學生，可以對「什麼是和氣大愛」有一點最基本的認知與了解。
打工學生 對話中觸動我的心
就在兩堂課間的下課時間，有幾位女同學來跟我說，她們當天要打工賺錢；雖然心裡很想參加培訓課程，但打工廠商那邊無法請假，因為都是假日上班，而且是一整天的班。
我可以感覺到這些學生跟我說話的態度是誠懇的，她們裡面其實很渴望來傳光點上課。我特別記得有一位同學跟我講話時，人都講到哭了，那時我心裡也快掉淚了。當下我跟這一位學生半開玩笑說：「那妳當天的工資老師來付，好嗎？妳想來上課就來吧！不用考慮錢的問題！」
當然了，學生不好意思，也不會接受，我心裡其實也明白。我內心雖然很想讓每一位學生都能到課，但現實生活中還有許多因緣的問題，這是其中一個需要負擔家計學生的例子。經過這幾天，跟這群新班級的修課學生互動後，我發現這樣的孩子，在明新科大真的不少，我想在其他私立技職學校，一定也是如此。
給學生一次機會 也給老師一次機會
這些9月25日無法到課的學生，包括有一位當天中午會先離開，趕回打工的地方上班，對於這些孩子，我會再找時間讓他們補課，或用其他方式補足服務學習的時數。我一直希望這116位的修課學生，其中有陸生，有外籍生，都可以透過服務學習的課程與實作，有機會打開自己靈性生命的成長。這不只是一般的服務學習課程，而是融入靈性開啟的生命工程，讓生命有機會做自己的主人，活出自己心目中最想要的樣子。
我記得在學校課堂結束前，我用了一句話結語：「老師希望你們給自己一次機會，也給老師一次機會，相信你們在培訓課程結束後，生命一定會有不同的看見與省思。我們9月25日上午見！」
真情相挺 成全上百位學生到來
課程當天護持人員上午七點半就到傳光點報到，而學生八點左右陸續來到；護持的師兄姊在門口熱情迎接這些學生，在課程第一段活動進行中，學生十人成一組，而每小組分別有二位護持人力，全程護持學生與課程的順利進行。
當天進行的課程，由玉梅師姊以傳光點負責人的身分看顧一切，佩玲師姊為活動總監，課程主持由立夫與聖文兩位師兄負責。整體課程概分四段，分別由立夫、聖文師兄，與絲嵐、玉梅、秀芳師姊主講；而當天中心攝錄人員，也專程到場進行課程的攝錄作業，以便後續進行課程模組的後製與產出，真心感謝這幾位默默護持的師兄與師姊。
當天一整體的感覺很溫暖、自在，真的就像是一場靈子回娘家的饗宴，傳光點四處彌漫著暖暖的光和愛，感覺傳光點好久好久沒有這麼熱鬧了。當天學生來了103位，護持的師兄、師姊有53位（新竹北區24位，其他區29位），感謝當天由北到南，特別前來護持的傳導師、師兄與師姊們，還有許多位和氣青年前來護持，這一份真情相挺的道情，政學永遠銘記在心，感謝成全這上百位學生，當天來到傳光點的一切，活動真的很順利且圓滿。
課程活動圓滿 感謝一切的成全
送完學生離開後，新竹北區傳光點同時舉行家庭日活動，為九月份出生的壽星慶生。在倫瑜師姊精心製作的可愛蛋糕加持下，我這一位九月的壽星，也一起接受在場師兄與師姊的生日祝福。愿將這一份祝福送給我的學生，希望在未來靈性成長的道路上，可以看見這些生命的到來與精進。
感恩大愛光開了這個慈悲的大門，感恩大愛光老師的慈悲，感恩所有護持的傳導師、師兄與師姊們，特別感謝新竹北區全體夥伴的全力支持，提供這個好的學習場地，當天中午更為這些學生準備大愛光餐。政學偕同當天來到現場的所有學生，在此致上無限的感恩與感謝。
只要看見了 就會接上光和愛
課程活動結束了，但我相信這一切都只是開始，後續服務學習實作、反思與慶賀的學習，政學會更用心引領這些學生，走完這一段靈性開啟的道路；期盼這些學生有機會走上這一條靈性成長的道路，也祝福每一位有緣來到和氣大愛的生命。
最後，如同我在課堂上跟學生說：「我們出去服務學習時，要有一種正確的認知與態度。不是人家需要我們去服務，而是我們需要透過服務來學習看見，看見自己是一個什麼樣的人。生命只要看見了，就會接上光和愛！」感恩大愛光的慈悲！愿大愛光祝福一切！
