和孩子一起過關學信任

和孩子一起過關學信任

檢視對應推天命文
去年我的推天命文上寫著︰
「……面對問題做功課，關關難過關關過，化去心中的堵卡，化去黑暗的角落，學生狀況就知道，反應自己的現況，感謝學生來提醒，明白自己的進度，生命態度很重要，提高生命的高度，才能解決問題點……。」最近重新檢視這幾句話，真是醍醐灌頂！根據以往的紀錄，如果那學期「拒學」的孩子特多，就看到我正在運轉「逃避」的能量；打架滋事的個案層出不窮時，就是我的愛中含著批判和要求。

很妙的是，當了悟這些孩子在教我學習什麼，我帶著什麼樣的能量在和他們共振，吸引他們來到我身邊時，那些個案就自然「轉」了——有的是「轉學」，有的是「轉性」，換下一批孩子來做功課。我很感恩大愛光這樣的安排，職場就是道場，隨時「藉事煉心」，宿命軌道轉為天命軌道。

這學期開學以來，被轉介出來的孩子同質性很高，很多都是在班級和老師對抗——覺得老師不公平、老師不喜歡自己，索性大鬧天宮，搞得全班雞飛狗跳，最後被轉介出來接受輔導。我敏感察覺得做功課——是什麼？是什麼？水位不夠時，得帶著問題一再存放心中；相信時候到了，大愛光自然會安排我過關。

自我矇蔽靈性之愛
上週五打開區守護視窗，正好聽到大愛光老師重劑量的指引，當下很不舒服，站不到二十分鐘就垮坐在沙發上。這是怎麼一回事？我竟是這麼聽不得重一點的指引，甚至想著：越慢成為傳導師，是不是就可以少被責備一點……。心中閃過很多複雜的情緒，包括不信任老師、不相信自己、不服、抗拒、斷絕、叛逆……，洩氣自己的水位不夠，一上高一點平台，馬上被打回原形。啊！馬上一團烏煙瘴氣的負面散不去。

今天早上去台北慈場參加行愿實務課程，可能是接了「母愛慈光」的高慈場，不相信愛的部分被療癒吧？晚上前往幸福班會的路上，突然了悟我和那些孩子一樣，都在做同樣的一件事——「不服權威、抗拒老師」；來源是不信任老師，只愛自己。

課中盤點九宮格，我站到「境」的這一格，覺得特別光亮和舒服。當看到螢幕上大愛光老師跪在地上，耐心地為高雄區師兄做復健時，我掉下淚來……。為什麼同樣的老師，我能感動於他慈悲的一面，卻無法忍受他嚴峻的一面？原來是被「說不得」的「傲慢自我」、「膨脹自我」及「脆弱自我」梗在中間，矇蔽了大愛光老師的愛！當下淚流滿面，懺悔不已，真心誠意在光中向老師懺悔……。

除掉厚殼突然靈光
互做大愛手時，本想在一旁叩首懺悔，看到麗芬師姊需要被護持，就先護持她。做完大愛手一踏步，發現兩人在一起煉很舒服，甚至我們合體成一架大客機在雲上飛行；煉和氣後，驚覺這是我的夥伴，她身上有好多我需要學習的元素！我們好似找到多年不見的姊妹般融和為一體，很放心地願意交托給對方。了悟法系是我要走的軸線，今後要和她共同護持法系。

一掃以往的抗拒和迴避，今晚的我除掉一層殼後，突然靈光起來了；一願意護持別人，馬上可以過關化卡、夥伴結盟、確認軸線，真是太神奇了！感恩這一路走來，即使跌跌撞撞、不順不服，仍有老師不離不棄的愛，感恩大愛光慈悲！感恩老師慈悲！