補光站法益
前言
我是高雄東光補光站的站主，這個站從2019年8月底成立到現在，走過四個年頭。感謝副站主吳美惠師姊及柯惠玲師姊，主動積極地發掘需要補光的老師，感謝柱體共同努力來成就這一件事，而補光者的回應，讓我們像充飽氣的氣球，願意排除萬難努力操法。
法益
一、我的成長
1.打開覺知力
我雖然是站主，但最害怕操團後的分享，因為我沒看到什麼影像，也沒感覺到溫度的變化，只是看到一些亮亮的光。
時間慢慢堆疊，老實操法的我真的進步了。在五月的一次操法中，當被補光的同事走進來，我竟然感受到右腋窩突然像被針刺進去，好痛喔！說也奇怪，當同事坐下後，我的疼痛瞬間不見；後來核對才知道，她因學校辦活動，包了太多粗活，導致全身幾乎都在痛，尤其是右側。補完光再送上大愛手，她說疼痛感從八降到一。這位同事只是經過我身旁，我並沒碰觸到她，竟然能感受到她的疼痛，我的覺知力真的打開了。
2.提格
（1）清理環境，心較開放、計較堵卡變少。
（2）圓融度提高，會主動招呼學校老師、柱體、接光者，因放下身段，所以關係網絡打開。
（3） 有想法時會說出來，行動力比以前高。
二、補光者的成長
案例一：
謝老師，因不好意思拒絕我們殷勤地邀約而來到補光站，因補光改善了她的睡眠障礙，所以每星期必定前來。她說：「每天再怎麼累都睡不著，但補完光不論精神再怎麼好，都睡得著。」來補一次光，就有幾天的好睡眠，這是吃藥沒有辦法做到的，所以她成為補光站的粉絲。
案例二：
有位剛和家長溝通完的輔導老師，心情低落、腳步沉重地走進補光站，補完光她說：「我終於釐清思緒，知道該怎麼做了！」離去時，腳步輕盈，似乎找回了信心。
案例三：
帶畢業班的范老師，她被春風化雨請法詞感動，處理學生負面行為的辛苦、不捨，都在補光站的光池中得到療癒。自此以後，她每次來補光都很開心，因為覺得又有機會可以把每一個讓她掛心的學生、家長都送上祝福，也把辛苦的行政人員放入祝福名單；一邊補光、一邊祝福，她發現境遇越來越順暢，面對學生的大小問題，也越來越能心平氣和、不焦躁地處理，而且教室裡的氣氛是鬆而有秩序的。她確認這是補光站帶來的改變，讓她可以成為一個更好的老師。
三、有主題的法慈場
因應不同接光者的需求，每次垂降的法慈場似乎都各有主題。分享共振是我們的快樂時光，因為每個柱體說的內容，雖然只有一個畫面或幾個顏色，但聚合後就像拼圖一般，可以拼出大概的樣貌，而讓彼此了悟今天補光站垂降的是什麼樣子的光慈場。這樣的拼圖與剖析很有趣，讓我們充滿動能。
感恩有此補光站，讓我們可以實操春風化雨補光站之法，進而得到成長。