孕育美聲在青青
◎春風化雨靈 灌溉學子心～0601 王玉梅
「青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。」出自曹孟德的短歌行；短短四句， 道盡他渴望得到天下英才共謀大業的雄心壯志。想來青青子衿小學堂的創辦者，也是個愛才之人吧！
經過八堂課的洗禮，玉梅最大的收穫，是透過分組巧遇靜芳師傅，師傅的溫柔婉約是我所嚮往的。在一次次地互動中，感受到前輩提攜後進的無私與包容，中間我曾因多日等不到師傅的回饋而生出不悅與煩惱，還好有修煉，能很快把外求的心向內收。想到師傅們除了工作，還護持法脈許多事物，同時得花時間來幫我們看功課，仔細點評，一點都不馬虎，而且是一期接一期地做，如果沒有春風化雨心，大概很難持久吧！
與師傅互動時間雖然不多，卻常能碰撞出驚喜的火花，玉梅喜歡這種「亦師亦友」的感覺。
師傅給我的點評是：咬字清晰，音質清亮，有提振力。師傅提醒：化去催急趕，從容自在間，可自然呈現最佳狀態；朗誦前靈心向後靠，讓內在空間出來，更能生出覺知，更能有篤定感。
感謝師傅們無盡的愛心與耐心，用銀綠光灌溉青青學子們，因為有您們的堅持，青青小學堂才能持續到現在，謝謝您們，請多保重，不要太累喔！
◎唸出美聲 熱淚盈眶～1304 余美鳴
每每晨光上聽到青青們的分享，即非常讚嘆這些學子們靈性的音質，主持大大們個個更是絕佳菁英；在一次次夥伴的鼓勵下報了名，完成青青子衿主持玉成。
第一堂課秀華姥姥提點：「僧讚僧，廟必興 。」給了青青好大、好大的鼓勵與肯定，告訴自己：我是最棒的，一定要好好努力學習。
在青青玉成之前，不是很喜歡自己的聲音，覺得音質沒有靈魂、很粗燥、不夠圓潤，從來不知道如何下功夫，只知道開口講話，更不知道如何說出一口讓人聽了還想再聽的好聲音。
淑滿師傅提點：聲音的音量，有親和感，厚實有力，清亮有振奮感，但在舌尖音和翹舌音的咬字上是混濁的，需要在這些音上面多加操練。
與師傅們玉成共振中，美鳴挖到人生第一件大寶貝，讓我熱淚盈眶，喜極而泣。師傅告知「呼吸帶上覺知，將聲音帶入中軸送入靈心，再往上至靈光團，慢慢、慢慢地一字一句送出。」從沒有過的甜美、穩重好聲音出現了。
在提格中去掉舊習性——不急、不催、不趕；很高興終於知道如何表達靈性音質，可以把每個字的咬音，有意識、清清楚楚地表達，一字一句地送出甜美聲音，原來我也有好聲音。
感謝師傅滿滿的回饋教導，每一堂都用心聆聽、感受我交的作業，再逐一提點我，美鳴好開心、好感恩、好愛您！
讚嘆玉梅師姊，您是個好大姊，讓第六期的青青一點都不乾澀，真的是絕佳黑馬中的黑馬，「叫你第一名！（閩南語）」
感謝淑妃班長，百忙之中溫馨、貼心地叮嚀我們，最後感謝秀華姥姥，感謝所有師傅們的玉成，有您們真好，辛苦了！感謝您！
◎狀態中誦讀 聲音柔和而化性～1610 吳瑞怡
感謝玫瑾師傅的提點，讓瑞怡改進音質、咬字和語速。
第一課，師傅說︰「句子的尾音不要拉長，斷句再留意。」因為不知道自己誦唸時，會習慣性兩個字、兩個字地唸，共振時師傅點出了瑞怡的差異性。
第二課，師傅給配方︰「有些句子讀起來還不太順，在誦唸文稿前先誦唸一次『大愛祝福心念』，或操練幾次呼吸法，讓自己在狀態中再開始唸。」發現這樣雖是第一次唸，也可以更順暢地唸出。
第三課，師傅說︰捲舌音「ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ」的發音平時要多操練，語速可以放慢些。
第六課是第一課的配樂，師傅說︰聲音清晰，再放柔一點，斷句有改善，但可以再更好。
第七課是第三課的配樂——新聞播報，師傅說︰速度有放慢一點，捲舌音清楚多了，同時聲音裡多了穩定感。
第八課的小傳加配樂，師傅說︰「聲音不只清晰、穩定，又添增了柔和感。」這份柔和感使自己在誦讀時順暢了，兩個字的斷音改善許多。
我還有什麼可以改進的嗎？
配樂方面︰背景音樂柔和，結束時要漸弱，才不會有音樂突然結束之感。
誦讀方面︰抑揚頓挫瑞怡還沒有體悟到，感謝師傅的提點，看到原來我的脾氣是很衝、很硬，容不得別人說自己的不是，跟誦讀時的斷音情況很像；聲音改變了，變柔和了，真的就不硬、不衝了。
瑞怡讚嘆淑妃班長愛的叮嚀，總是會提點大家記得繳交作業。感謝秀華傳承師，讓自己有機會參加青青子衿玉成，感謝每位師傅的提點，好受用，真棒！