補光清靈魂異情
班會定軸緩不適 深入清靈魂異情
今天是2022年暑期教師線上清疫補光大學堂第五天班會，隨著班會慈場的積累、推進，補光得以層層深入。這個班會在一開始美台師姊在與師備課時，就向大愛光老師請法，希望定軸在除了清理染疫的不適反應之外，能夠進一步護持參班的教師們，在春風化雨的光慈場下深入清理「靈魂異情」，讓春風化雨靈重新恢復純淨。
這個班會的定軸很重要，因為課程設計完全朝向尊重個人的自主選擇；除了被安排清疫補光的時段，以及參與共同課程外，其他課程館的時間，都是請參班學員自己選擇要進入哪個課程館學習，希望讓剛放暑假的教師夥伴沒有被硬逼著學習的感覺。
共愿為教師補光 運作協調多順暢
這次班會的挑戰度頗高。
第一，籌備時間很短，從課程調性、內容主題、對象，完全不同的兩個班會要整合成一個連續五天的班會，挑戰著主班與課程團隊的智慧與融和度。
很高興這次大愛光老師指引，為教師清疫補光，就是第一要務，因為這是目前校園教師面臨的現況。身為校園第一線的我們當然感同身受，自然二話不說，捲起袖子就做了。因為共愿，感覺所有夥伴在運作及溝通協調上，自然地順暢許多，每個人的自我堅持都少了；更多的是集合眾人之力，讓這個班會順利動起來，讓更多的校園教師能夠直接受惠、受益，很感動！
特別感謝守護體趙忠君總監和守護體清疫平台專員張芮瑀師姊，他們從一開始就全力支援，協助校園守護體建立起清疫平台的運作系統；尤其這四天的班會，每天晚上芮瑀師姊和嵩逸師兄、桂美師姊，以及蕭美慧師姊的四柱夥伴們都忙到十一、二點，還在為班員呼喚四柱體支援，為班員排出補光時段的班表，真的很感動！
考驗運作與銜接 過程是學習玉成
第二，護持團隊原本各自安排能夠護持的時段都不同，所以當新的班會時段和課程內容調整以後，每天能夠參與線上護持的夥伴也不一樣，運作的體系事務和經驗如何銜接、交接，在在都是一種考驗。
班會第一天，從有些手忙腳亂的狀態到漸入佳境；總之，這個過程，都是一種學習，都是一種玉成。主班團隊學習到未來在運作線上課程的時候，需要考慮各個面向，提供更好的事前準備等教學資訊，讓班員可以輕鬆愉悅地享受班會中的各項課程安排。在此，鳳英謹代表主班團隊感謝護持這次班會各體系運作事務的所有夥伴。
壓掉的靈魂異情 清掉寒冷冒紅疹
接下來，鳳英要分享自己在這次班會中清理「靈魂異情」的進度；其實，鳳英在這個班會前就已經開始清理了。
六月二十七日在歡送一位退休校長的餐會中，自己突然感覺胃部有一種刺痛感；因為跟這位校長的私交很好，鳳英突然覺得這可能是自己已經壓掉的靈魂異情，只是腦袋不復記憶而已。
我先生在六月中旬罹患帶狀泡疹，二十八日的時候他的疹子已經收乾，但是裡面還有一些膿，我問學校校護，校護說這代表免疫力比較弱。我就想：這是先生代我受過的現象，因為自己裡面常常有脹氣——受不了的氣。我想在這個班會中要趕快清掉。
在班會的這四天，我有一個很明顯的進度。從第一天開始，我就清理了身體從裡面發出來的寒冷，然後開始冒出紅疹子；接著，每一天都有進展，到昨天紅色的疹子佈滿了臉、頭頂、手、腳、身體、前胸、後背、大腿、腳板。
生命湯底很嚴重 覺悟讚嘆鏡中人
自己在這個過程當中，發現這一些紅疹子其實是代表鳳英一個很深的自我嫌棄能量。在經過了幾次的清疫補光，從六月二十六日的補光到七月二日的候補，以及七月三日的候補護持，自己就體悟到：之前回答不舒服的程度都是「1」或是「0」，可是在七月三日這天，突然有一個新的了悟，自己的生命湯底重新去檢視，其實都是「4」或「3」，每一項都是「4」或「3」！
（註：0、1、2、3、4分別代表不舒服的狀況跟程度，是沒有、偶爾有或很輕微、輕微到有點嚴重、嚴重、很嚴重。）
有這樣一個覺悟之後，紅疹子就越來越多；最讚嘆的是，昨天早上我醒來的時候看到鏡中的自己，紅疹子佈滿全臉，想到那是國中時期的自己，可是我從內心真的生出「棒得要命」的歡喜、讚嘆感！
因為有這樣長天期的班會，才有機會得到深層清理負面能量的慈悲。過去我遇到受挫的狀況，會從不知所措，然後到「手動型」的讚嘆，告訴自己只和光連接，到昨天開始真的可以「全自動」了。
昨天晚上回到家也有一個新的進度，本來這幾天有紅疹的地方會癢，有時候我自己還是忍不住想要去抓，以前我常常會抓破皮；可是昨天晚上在家裡，突然發現我可以進入中軸了，那個癢已經不會干擾我，這也是最新的進度。
最後，感謝這次「暑期教師線上清疫補光大學堂」班會的護持，讓我收穫滿滿，得到這麼大的突破與成長！