春風化雨古道道自然
補光問卷 探水位查頻寬
每次補光後填補光站問卷，自己都有些心虛，因為修煉不扎實，是屬於靈覺還有很多未開的生命；然而，透過問卷中設計的一項項問題，卻可以逐步地為自己查功，讓自己對身心靈的狀態有更多的覺察與認識，像是身體有無變化、心是否變輕鬆，以及是否有不同的想法或了悟等。
補光站團隊更能透過柱體，以及補光者所填的問卷來檢核補光效果；更重要的是，看見天地垂降光和愛給世人的慈悲，讓我們更有信心地持續為天辦道。
靈覺開啟需環境 誠心累積行動慈場
週二（2021年6月22日），我特別請媽媽幫我帶小孩，到學校去完成幾乎四節課的行程。匆匆吃完午餐，就到學校的補光教室去準備參加週二大補光站，這是我當站主以來，第一次感覺到中片、四個牆面往中間推格式化，第二次體會到花灑。
換個教室進行補光感覺就不同了，就像每次走進慈場，就是有份很深的攝受能量在護持著我們；在高頻率的環境中，靈覺很容易打開，這是非常科學化的慈場原理。而和氣大愛的修煉，就是希望讓有心愿的夥伴都經由修煉，而成為能帶上天地行動慈場的傳光人，一起來啟發內在至善本質，圓滿生命，進化地球。
孝親報恩積功累德 補光站為入口
第一次那麼清楚地連接到媽媽、爸爸，就是在發大愛祝福心念的時候，突然明白護持補光站就是在孝親報恩，因為補光站補的仁、義、禮、智、信元素就是在提我們的靈格，成為願意修身化性、擴大愛的生命，護持我們可以報家族血脈的恩；此外，為生命補光，讓生命得以圓滿，也是在護持地球圓滿。
而大補光站一次操團至少十六位，至多到快五十位人間天使同時為生命請法；過程中需要放下自己，與夥伴對焦連線，都是一份份的用心與愛的擴大。
送出仁義禮智信 重建重開古道路
每每聽到夥伴分享看到什麼顏色的光、什麼四方格大樓體、什麼光蓋到頭頂或腰部，什麼帥旗，我都覺得自己的靈覺怎麼都沒有接到啊？然而，對我而言，最在乎的是能下載補光站的元素，以及補光當時的感覺、感應是很重要的印證。
但我最期盼的是，大愛光老師說的春風化雨補光站跟和氣照顧最大的不同，是所帶來的元素是教育現場非常需要的「仁、義、禮、智、信」。每次聽到這五個字，我就會興奮了起來，就像每每都會對身強體壯功傳法本愿中的「古道、古德、古風、古禮、古文化、古文明、古藍圖」是什麼樣的景象很期待一樣。
我是英語老師──雖然像先生常說的我英語不太好──但是我對中國古代的感覺真的很陌生，自己的靈好像是比較新，或是比較西方的；所以週二補光站後，聽到筑君分享補光當下看見孔子來了，還有兩位我好像聽過又很不熟的古人名字時，我真的覺得好汗顏啊！但又非常渴望有一天，也能跟古道中的先賢們接上，打開我因材施教、有教無類的無限教育愛。
家也能是補光站 補光站是天地大教室
今天在家補光，抱著一線希望，期待女兒能接上光，早點午休，讓我也可以好好體驗這場補光，但希望卻落空，所以我是在邊陪伴女兒的過程中就位補光者。
過去的經驗告訴我，家裡太小沒有我個人空間，通常參加補光站效果不是很好，無法專注地接上什麼感應；然而，今天我卻獲得了可以勾選補光問卷中那一格「補完光後，對事情有新的想法或了悟」的機會，今天的了悟是：春風化雨古道道自然。
每次補光站後，因為感應太少而很少會主動發言分享的我，今天在前面幾位分享後就想發言了。雖然我因為無法太專注而少有十字對焦感，一副就是完全在人事境中；但是我卻了悟到原來補光站現場的本身就像是一個古代的大教室，台長是教師，而柱體是學生，老師及學生一起來研究課程──補光者所請下來的教化訊息。
台長化身春風化雨靈 送出慈悲仁愛服務心
補光結束後，聽到淑珍總領詢問桂美台長上線到另一個視窗，而晚進來這個補光視窗的事情，我才知道有這樣一個情況發生；因為在補光的過程中，完全沒有感覺桂美台長有任何不穩或緊張的能量，整個說話的頻率及請法的能量都讓人好放心、舒服。
分享時桂美非常謙虛地跟團隊道歉，說她下次會做好事前的準備，確認Zoom借用的順暢度，也非常謙卑地恭請及感謝淑珍總領的指導。
我看見這位台長正在示範春風化雨靈、春風化雨心、春風化雨身，我也看見這個能場的真相，就像是停課以來，我在跟任教班級的學生們一起努力地克服資源上的困難，如點名、網路、聲音、投影、回應、派作業及繳交作業等等，課程上會出現的問題，最後在彼此的了解及體諒中，終於合作完成每一次的線上課程。
線上教學無分別 應緣傳法顯真相
我在學校每週教學紀錄中分享，線上教學帶給我最大的感動就是我跟學生更感到親近，因為我們都必須因應大時代的變化而選擇這樣的上課方式，有身陷同境的互相支持感。
還有一個感動是跟學生是平等的，因為有時候我不會處理的資訊設備問題，有學生會跳出來解決，一起幫忙課程能順利進行；所以，每次上完課我都會一直跟學生說謝謝你們、謝謝你們，就像大愛光老師常常很珍惜地對弟子們說謝謝各位是一樣的感覺，真的就是非常珍惜能一起在線上共學的機會。
春風化雨教師不是完美教師。我了悟到春風雖輕拂讓人感到舒服，但是大自然本身就是很大的能量，所以才能化成雨水來淨化生命，教師本身就是很大的能量；而自然就是能量的本質，自然不是隨便，自然是能順應一切變化應緣傳法，應場、應眾生需要而一起請下法。雖然我跟孔子不熟，但是我相信孔子也會認同我說的「教師不需要完美」這句話，您呢？
補光站的制度及操作也是需要應緣的，雖然傳導師、校委會、台長及站長們都已經非常努力地製作各種表格及建立各種軌道，讓每天的補光站能上路，但是自然就是最美的啊！就像上週日早上，大愛光老師開放弟子能一起上線，了解他錄製「識透生命真相」教材的過程，大愛光老師說這不是作秀，一切就是平等、平常、自然地錄製，歡迎弟子有任何建議，都可以立刻發言，提醒他重錄。
準備開放心 自然就是道
所以，讓補光站活起來，讓補光站有生命力，讓補光站如實地呈現每一場補光中古聖先賢要教化傳光人的愛與學習吧！有句話說，機會是留給準備好的人；但需要準備的不是頭腦設定好的流程、軌道，而是一份開放接法的心。準備好這顆心，就能得到機會。
寫到這裡，感覺自己像古人，站在補光站的上空，看著這一群傳光人，認真、謹慎地想把補光站運作流暢，但我想說的卻是：「孩子們，你們已經很棒了，就好好享受這一切的過程吧！」
每一場都有一個感動、慈悲的課題，要我們一起接下來學習慈化自己；今天的課題是接納自己，欣賞自然，好好享受教學現場中一切的因緣，就從啟發自己內在至善本質開始做起吧！