我是被補光站救回來的
【引言】
本文作者施沛晴老師是三民國中教師，在和氣大愛學習十三年有餘。施老師在文中分享，因為走入婚姻及高齡生產育女的流程，無暇修煉致身心疲累不堪；卻因參加二期的補光站班會，體會到補光能夠快速療癒身心反應，以及覺察自身人事境也隨之轉換的神奇效應；更重新連接上自己的天命與初發心後，進而成為補光站站主的故事。
【內文】
靈魂安排 成就母體 圓滿流程
我的靈魂安排了自己從小出生在一個父母常吵架，爸爸外遇多次的家庭，從小體驗愛的匱乏與不信任；但在進入身心靈的修行路後，我有機會體驗了從不相信愛到相信愛的過程。感恩上天慈悲，當我有了勇氣想成為母親後，就配備給我一個海外傳光吸引來的伴侶，並送我一個可愛的光之子，一起護持我走向圓滿。
補光護持母體轉換
然而，四十二歲高齡迎女，懷孕期間大清倉的痛苦不適，加上生產後的睡眠不足與精疲力竭，當時的能量狀態已經長達一年多沒有挺立的資本。實際情況就是無法靠自己站立如松修煉，必須仰賴夥伴們偶而來為我做大愛手；很幸運剛好遇到補光站班會，讓我像在黑暗中看見曙光。
在班會中，雖然不明白補光站運作原理，但因著對大愛光與夥伴們的信任，開放地躺著接受補光；兩天班會中一場場的體驗，覺察自己的身心靈從睡不著到能進入休息，再到完全入睡、進入另一個空間的狀態，著實療癒了累積一年多鬆散負面能量的我。到第二天結班前的最後一場，我感覺整個人像快速充飽電，醒了過來，竟然能從內在挺立起來，而且有回復純淨的狀態。這是我參加補光站班會前沒有預期到的快速進展，也實證了補光的操作，雖然看似無形無相，但效果跟速度與大愛手療癒很不一樣。
補光喚回初發心
我原本就是一個以愿力在教書的教師，未當母親前，每天幾乎都是最後一個離開學校的老師。當了媽媽後，身體狀況讓我必須請假待產外，產後回到職場，卻成了睡眠不足有些無力感的教師。
然而，在補光站班會中，春風化雨身心靈一旦被啟動，就是接上了靈子本源，所以在人事境中，我竟第三次被推舉為該年的學校教師會長，讓我在學習母親角色的同時，也重啟了我在校園的心愿與天命。
護持先生得法益
先生是幼兒園外師，當初在印度相識，我們以教育為共愿而成為夥伴，所以邀約他一同參班。然而不懂中文的他完全不知道為什麼要躺在那裡，慣用頭腦的他，一直保持清醒，無法放鬆休息，甚至第一天就說要離開。
為了護持先生能用他的方式理解，我試圖用繪圖的方式，來具體表達我聽到的補光站能量運作原理，翻成中文幫助他理解，他才願意參加第二天課程，開始試著跟我一起繼續補光。
補光後的先生，產生的具體改變是有了行動力，開始對於自己的想法會去實踐，例如︰買腳踏車，開始運動。現在，先生已經跟女兒一起受傳了大愛手、願意立如松，為我跟女兒做大愛手，常跟我到傳光點及慈場去接受愛與光，更表達要跟我走同一條修煉行愿的路，一起護持校園的孩子們及印度的生命。
而我則在護持這個生命的同時，讓自己有機會了解補光站的原理。補光站是非常具體科學的能量運作，是一個更高維度空間的軟體下載過程，被補光者只要帶著信任，就能一同護持仁、義、禮、智、信之五常元素的立體能量成型。一旦成型，就像泡在光池中，能量會自然浸潤與格式化。
看見生命被拒絕的恩典
再次參加寒假補光站，同時參與三民國中《識透生命真相》讀書會，當時正面臨一場教育局的教師海外教學出遊計畫申請。第一關是備審資料與三分鐘影片檔說明想參加的原因與計畫，我順利通過，心想海外傳光的心愿終於能再次實現了。
然而，在補光站班會現場，我得知面試的第二關未過，失望又納悶短短幾分鐘，我便轉速非常快地完全了悟大愛光對我的護持，對一切的經歷充滿感恩，再推進更深層的「相信愛」狀態。
我了悟到，自己可以通過第一關的審查，但最終沒被選擇，是因為我不需再走外求的路。尤其後來，因為疫情的關係，實際上是沒有任何一個人可以用上這筆獎學金到歐洲去進行教學實習的。原來，「拒絕」是一種保護。
如果沒有大愛光之法教我向內做功課，以及光慈場的療癒開智慧，我可能需要在這個失望中沉寂更久，甚至將自己列為一個失敗者。感謝自己總是能在大愛光之法的護持下，將所有的不順境翻轉，看見生命的禮物恩典，充滿感動。
守護初發心護生命
一年共三場的補光站班會，將我從被補光者提升到補光站的站主角色，是我從未想過的；就位站主後，無論遇到什麼考驗，我時常守著這份被救命回來的初發心來護持生命，感恩大愛光慈悲，感恩補光站的一切慈悲。