幸運遇見您
【前言】
台北大區北四傳光玉成單位有多位特教老師，其中魏秀芬、邱筑君、陳玉燕師姊任職於新北市文山國中，透過在和氣大愛的修煉行愿，將大愛光之法應用於生活與職場，校園內的春風化雨光慈場點點滴滴垂降，親師生之間的互動綻放出美麗花朵，也讓特殊教育的耕耘喜見成果。
【內文】
107年7月12日競衡公益基金會及遠見‧天下文化教育基金會長期關注「公益及教育議題」，在公益議題上的專業與意見為社會大眾，提升更加寬廣的視野與高度，透過教育專家、政府、親友三方一同努力共同的推動「自閉症研究與實踐」，邀請新北市政府共同籌辦「幸運遇見您 自閉症研究與實踐交流分享會」，希望能喚起更多人對特殊教育多一分認識與關注。
這次主辦單位除了邀請特殊教育學術單位外，也特別邀請了教學第一線的特教老師代表，新北市文山國中邱筑君師姊及陳玉燕師姊進行實務分享，說明低口語自閉症學生打字溝通法，主題為「打開一扇窗——打字溝通法教學經驗」。
這是最近五年來校內特教老師用心陪伴的進度，目前已經有五位老師可以操作打字溝通法，有十二位學生願意與老師們打字，老師們以真誠的支持，相信孩子有擁有無限潛力，逐漸發展出打字溝通法互動模式，平時以分組方式進行，每週以一～兩小時打字溝通互動，除了可以降低評量的限制外，透過能穩定打字來抒發學生的情緒，開始降低的了學生情緒行為困擾及生活問題。
筑君表示低口語自閉症學生「溝通」是他們最大的困難，每當想起這大愛光老師指引的一段話：「他說不出來啊！他說不出來他的問題，他說不出來他的痛苦，他沒有辦法說話，沒有辦法表達；他在呼救，他的老靈魂在呼救啊！」眼前就會浮現低口語無口語的自閉症學生們，在光中同聚一堂，有一種「啊！我接上光了，我被老師理解了」的喜悅感動！
這也是從個人「修靈性的重點——突破種種生命限制」的實證，更是特教老師的使命與意義，教室即道場，師生即同修，師生亦夥伴，在帶領孩子突破自我的過程中，往往也向內看見自己的生命課題，在自己的志業領域能帶上靈性思維，去啟發來到自己身邊每一位生命的至善本質，自己也同步成長。
玉燕分享：以前我是「合格」特教老師，具備特教知能並能跟學生建立良好關係，但並無法與學生打字溝通；三年前擔任情緒行為巡迴輔導教師時，需要熟練各種紀錄，不僅是行為觀察、整體生態評估，更需要依據學生狀況與需求，擬定出短中長期目標，目標在協助學生穩定情緒與能力進步，具一般人所認知的特教專業，但我不能與學生打字。
回到學校擔任班級導師時，班上有一位嚴重情緒問題學生倍感困擾，很渴望找到正向支持的力量，正好有機緣參加「相信愛」班會，接上相信愛光慈場，當年度的下學期開始，很奇妙地學生開始跟我打字，也幫助學生另外開了一扇門。之後開始聽大愛光老師的心法CD，近一年前開始加入晨光玉成，更加深信這是十分特別的機緣。
要如何開發特殊學生潛能，老師的引導與充分的準備度，可取得學生的信任，透過打字溝通法師生能彼此接納，在包容不設限的學習環境下，不僅提升老師能力，；也不限制學生學習成長，將輔助專業發展及發揮學生最大值。
惟有經歷過?體驗過才能了解其中的奧秘，希望藉由兩位師姊這次分享，讓更多人認識這群低口語自閉症天使，瞭解並幫助他們降低焦慮情緒，發展自己的潛能。
