春風化雨古道行
春風奇發 以栗開花
2018年的主法語是「厚德傳光，春風奇發」，大愛光老師在元旦祝福中指引：「2018校園傳光將會有一個很奇妙、很殊勝的進展。」
這一整年校園傳光確實有很多具體的進展，首先是校和2成為一個七體完備的傳光玉成單位，積極將校園傳光列車開進南台灣的很多學校；其次，就是「和氣大愛全國教師營」第一次在南台灣屏東縣的以栗國小舉行，共有來自全省十個縣市六十六位新朋友參加。這些教育夥伴包含幼兒教育、補教課後照顧、國小、國高中、大學和縣市政府教育行政人員，校園一條龍儼然成形。
全國教師營會在以栗國小舉辦，是個殊勝的機緣。洪美珠校長是以栗國小校長，二年前得到大愛光之法非常感恩與珍惜，「大愛祝福心念」法音在校長室二十四小時播放，大愛手逢人就做，校園成了傳光點，很多的生命尋光而來。2018年7月的「大愛光入門班」，接到承辦全國教師營的使命，便積極地籌畫。
以栗這所學校，是為紀念空軍上校周以栗烈士而命名，周以栗上校是空軍34中隊黑蝙蝠的中隊長，民國五十二年，因低空執行任務而在山西遭敵軍包圍擊落，周上校與十三位同袍壯烈犧牲。校園中有周以栗上校銅像，時時護佑全校親師生；此次全國教師營在以栗開辦，得烈士英靈護持，一場不須流血的靈性革命就此展開。
生命分享 敲開心門
全國教師營由營運體總導護歐陽秋華師姊，以自己的生命故事掀開序幕，她以屏東女兒角色，為故鄉家人送來大愛光的訊息，並邀約大家一起思考所為何來；透過她自己盛年得到肝癌和腦腫瘤案例，感謝大愛光在她身上顯現奇蹟。這份生命奇遇恩典，就是為了宣揚大愛光之法而生，所以由她簡介和氣大愛團體，具有非常大的生命張力。
首先她用三段式介紹和氣大愛。源頭來自 老人家，透過影片詳述 老人家的背景與經驗，並搭配劉鳳英校長的分享。鳳英多次哽咽敘說她受到這位 老人家辦學精神感召，從小得到基層老師的帶領與鼓勵，對教育充滿熱情，但沒幾年熱情被教育現場消融殆盡；第一次參加和氣大愛班會，被廁所的光亮所感動，後來用大愛光之法治癒自己的「神經病」。
接著介紹大愛光老師，從小家學淵源，厚植儒、道、釋、醫、武，中國文化思想底蘊，培育音樂、舞蹈、書法、繪畫才藝，造就大愛光老師氣宇非凡。洪美珠校長以遇見大愛光老師的欣喜，敘說她生命中有了大愛光的改變，激發很多人想見大愛光老師的渴望。
王嵩逸校長分享自己從憂鬱症走出春風化雨校長的歷程，彰顯春風化雨慈場對教育人員的護持。上午的課程，就在這一系列的生命故事分享中，一個個敲開參與者的心門，準備迎接下午大愛光老師的到來。
公益組織 全人教育
下午三點後，在學員殷殷期盼中，大愛光老師和師娘來到以栗國小禮堂。老師先從「為何在一個學校禮堂辦全國教師營」說起，老師指引這是大家所熟悉的環境，和氣大愛的精神就是真實，就是生活；大愛光之法，如同陽光、空氣、雨露般，更要如牙膏、牙刷一樣，天天都可用以清洗身心塵勞。
老師提到早年弘法的第一訴求，就是把身心健康的權利與能力歸還給每一個人。接著，談到 老人家對他靈性的啟發與帶領，才能為眾生開啟靈性——可惜在教育界不敢談靈性，怕被歸為宗教；但靈性是真實存在每個人生命中，唯有靠修煉，秉持一種敬天地的心、自強不息的精神，讓自己修煉成為神佛的化身，散發靈性之愛。
大愛光老師以一個bobby&kei的聖誕影片為例：一個小時候不喜歡念書、放牛班的孩子，被老師發現具有繪畫天賦，開啟他的潛能；說明老師是公器，要當個靈性導師，帶領孩子行天命。但要當靈性導師就要先認識自己，老師以五大系統談生命特質的認識，用「沃腿」測試柔軟度，並提到和氣大愛是要造就文操武練的生命型態，有很多靈性功法可以幫助我們身強體壯，激發現場很多人躍躍欲試。
夥伴結盟 師生同行
第二天一開始，由秀華師姊帶著主持團隊十多人，登上講台跳「九十九朵玫瑰花」，用歡唱舞動拉開第二天課程序幕。
首先，由陳瑞珍和葉春杏兩位師姊分享國中小夥伴結盟，開展大愛光道路歷程。瑞珍師姊為了女兒學大愛手，又為了幫助學校內同樣有大愛手夥伴能持續行愿，於2005年在新北市新埔國中成立大愛手定點服務，因而有鄰近文德國小的夥伴參加；兩校夥伴結盟，國中小連成一氣，進而共同經營社區服務。春杏師姊分享她接了大愛手後，從凶巴巴的老師轉為親和，並以一個面對死亡恐懼傷痛案例，說明大愛光之法在學校班級輔導的應用。
接著，張琬珮和蔡青瑾兩位師生同時上台分享證道故事，琬珮師姊分享她在大愛光中，了悟自己有一個要護持小小傳光人的愿。什麼是「小小傳光人」？就是在學校裡的孩子，能夠及早能接上光，走上光明坦途，在多次辦理小小傳光人的營隊，才有青瑾這個結晶。青瑾說因為爸爸心肌梗塞，琬珮老師帶領她做和氣照顧；也為了幫助媽媽穩定身心，她學會大愛手。在這一路中，師生相互激發成長，從一個不會表達的洋娃娃，到現在可以登上主持台，生命的活力被激發了，這就是得法、修煉和實證最佳案例。
顯現檢測 調理更新
今天課程的主軸，就是大愛光老師要帶領所有學員，透過大愛祝福心念的法慈場，來清理五大系統能量，回復心靈青春與純淨。首先，老師列出五大系統（肝、心、脾、肺、腎）的純淨指標；接著，講述五大系統接上光慈場開靈覺的部位。學員們依自己選擇的一個系統圍成圈，護持者在外圈，帶領大家做七次大愛祝福心念祝福。
依照大愛光之法的法益次第，先「顯現」真相，再「檢測」缺損狀態，接著「調理」成原有清純的狀態。最妙的是「更新」，也就是在回復原來的狀態之後，還會產生再生力與推進力，因此要帶著想要更新的樣貌與心愿，才能在大愛光中淋漓盡致的發揮。
在一次次光慈場垂降中，新學員驗證了這七次大愛祝福心念法慈場的威力。在脾系統的小組中，謝老師選擇進入中軸接受大家的祝福，第一次大愛祝福心念才剛要開始，她已眼眶泛紅，很想哭出來，會後問她有何特別感受？為何會哭？她說最近又要進行一次三個月例行抽血檢查，每次抽五百cc，她很害怕；可是一進入圓圈中，感覺整個身體被一股能量包覆，內心一下子安定下來，所以是一種感動的感覺。
陳校長是位很天真、很古樸的長者，他說在七場和氣照顧過程中，看到自己原本是位很容易相信他人、很天真的一個人，但在教學歷程中，一次次被傷害，漸漸地對人失去信任；但經過祝福，覺得那也沒什麼，自己又回到天真、相信、無憂、友善的純淨狀態。說著說著，臉上露出靦腆的微笑，那笑容展現出一股赤子心的純淨，再次驗證大愛光之法的奇妙。
京城瑞光 撫慰靈子
下午在秀華師姊的帶領下，先做一場大愛手，接著聽來自北京小琦媽媽和小琦的故事。小琦是個患有先天性腦病的女孩，只有十三歲，但卻有多年時間在醫院度過，無數次的手術，無數次的嗎啡灌入腦內，差點失明。小琦的媽媽，為了治小琦的病，她們變賣、借貸、募款來籌措一切的醫療費用；但小琦媽媽不是只有這位女兒，還有一位小女兒也患有同樣的病，媽媽又是嚴重肝硬化的患者，在蠟燭兩頭燒的情況下，心驚膽戰地在醫院度過每一天。
直到2017年的三月，仇旭師兄因為到花蓮來參與花蓮地震救災的工作，遇見了大愛光，把大愛光的訊息傳遞給這一對苦難的母女。第一階段，她們接受大愛手的服務，享受到身心放鬆的喜悅；第二階段，在沒有大愛手的情況下，用大愛祝福心念接上光慈場，減輕自己的不舒服；第三階段發愿：祝福所有關心、幫助他們的人，每天透過多人網路連線祝福形式，用大愛祝福心念溫暖很多的人。這對母女發心自助助人的故事，感動很多人，也讓更多人對大愛祝福心念連接光慈場更有信心。
喚醒本愿 相約證道
活動尾聲，有三位學員主動上台分享這兩天學習心得：謝盈進師兄分享兩天課程，喚醒他的本愿，喚醒被遺忘的初發心。他於2008年6月受傳了大愛手，也在塭子國小成立了小朋友的大愛手隊，幫助學校和社區的親師生；可是後來隨著學生的畢業及自己的怠惰，本愿就不知不覺地掉了。這兩天的分享，重新喚醒他要帶小朋友自助助人的本愿，感覺超棒！
來自嘉義的謝佳伶主任，聽到歐陽秋華總導護大愛光之法推廣講師培訓的呼喚，他馬上毛遂自薦，表達自己可以勝任此工作的使命。秋華師姊鼓勵她實證大愛光之法，自然成為有料可以分享的講師；因為大愛光道路，是一個生命帶領生命的歷程。
從事幼教的趙子盈老師，在被做大愛手時，感受到武俠小說中那種內力被傳過來的感覺。他認真地思考自己所為何來，聽到小琦媽媽的分享，覺得自己身為爸爸，都沒有辦法去承受孩子這麼危及的狀況；如果大愛光之法真如大愛光老師所言——靈性高科技，他希望擁有這個助人的工具，化身為神佛的化身，助人離苦得樂。
同心共愿 校園傳光
這次教師營兩天一夜，住在大鵬灣風景區的東方渡假酒店舒適的套房，午餐吃的是酒席式的合桌菜餚，晚餐是大飯店百燴式的自助餐，應有盡有！兩天的中場休息時間，品嘗屏東各式點心與小吃；穿的衣服是特別訂製的新版T恤，連原子筆、毛巾、手提袋、筆記本都是專為參與教師營的新夥伴所設計，這麼高檔的學習活動，學費一定很貴吧？沒有學費！
這次所有報名參與的新學員，除了報名費一千元外（班會結束可選擇退費，或護持下一個教師營），沒有特別交錢，那錢從哪裡來呢？錢從大愛手來，錢從校園傳光的心愿而來！原來很多主動樂捐金錢、物資的朋友，都是被一雙雙大愛手所感動，被一個個校園傳光的心愿所感動。
這些朋友包括吳景雲先生二十萬元、洪盛華先生三萬八千元、蘇美金女士二萬五千元、劉朝霞師姊二萬元、洪美珠師姊一萬四千元、黃炳華先生七千元、黃炯賓先生六千元、洪碧珠女士三千元的物資；還有很多和氣大愛護持團隊三千、五千、一萬的護持，成就了這次教師營。期待這樣夥伴同心共愿的熱情，能收到拋磚引玉的成效，共同來成就下一次的教師營。感謝所有善緣的凝聚，大愛光祝福每一位參與和護持的生命。