教師的本質（五）

教師的本質（五）

教師做實驗是最好的，其他人去哪裡做實驗？除了教師團隊以外，其他一般人幾乎很困難。老師最單純的，所以等於是唯一的一群人，可以做這個生命成長的實驗。 
　 
我再講一個例子，在中部有一所幼稚園，園長接了大愛手之後，想在幼稚園大力推廣大愛手，結果找了幾個伙伴，每天固定十點鐘去做大愛手，連我都去做過兩次，第一個效果是保健室阿姨發現：奇怪，沒生意了！原來每天小朋友一下肚子痛，一下頭痛，就找理由去保健室躺一躺，不要上課多好，現在沒生意了。再來第二是煮飯阿姨發現：奇怪！做大愛手之後小朋友飯量大增啊！她起先也沒多說，後來增到一倍的時候，她覺得必須要說，否則人家以為她偷米啊！怎麼會飯量大到這個程度？ 然後家長就說：孩子開始竄著長，老師覺得孩子容易帶了，配合度特別高，而且都很開心， 所以很容易看到指標。 
　 
能夠幫助你完成天命 
修煉和氣大愛以後，一定能夠得到這套具體的效應，一定會感受到和氣大愛非常地可貴，真的能夠幫助你完成天命。 
　 
你這一生或許人家沒有發給你「春風化雨」、「吾愛吾師」的獎牌，但是現在接了春風化雨的法，就隨時都帶著了，不用等到退休那一刻，這就是身為教師最大的價值，我們真的為生命在貢獻，我選擇這個工作，能夠把這工作意義做到極致。 
　 
上次跟一個爸爸到他孩子的學校去，心裡就覺得感慨萬千那個是很有名的一所私立中學，教育理念非常好，也盡了全力，但是事倍功半，做不出來，因為沒有法。 
　 
當老師你會輕鬆愉快 
這個孩子的老師就是那個學校第一名畢業，考上台大然後再回來當老師，他教所有人都可以，但有位小朋友就是教不了——因為那個小朋友不是乖寶寶，他教的全部都是乖寶寶，不囉嗦的都可以，遇到一個囉囉嗦嗦的，頑皮搗蛋，他就完全不行了，唯一的辦法就是想辦法把他弄走，衝突就來了。 
　 
可以看看，在你的同仁中，有多少人當老師是很困難的，現在學和氣大愛，當老師你會輕鬆愉快——進可攻，退可守啊！ 什麼叫進可攻？用上大愛光之法，可以作得轟轟烈烈的；退可守就是最起碼你這班，這個範圍內的學生和班務通通可掌握、搞定。所以這個題目可以做小，也可以做大——小至自身，大至整個班級，再大到同仁，再大到全校，再大到教育界，可以做很大，嘉惠很多人。 
　 
結盟力量大 
這理念就是：接上大愛光之後，要趕快想辦法去找到伙伴；伙伴找到以後，形成一個傳光共愿的團隊，就能夠幫助你頻寬加寬，形成一個新的生命特質，也就是新的人格特質，這是你自己本來所不容易做到的。 
　 
所以要傳光，一個人勢單力薄，現在如果組成團隊，變成一個結盟體之後，力量就很大。國父革命組織同盟會、興中會，那就是結盟。 電影阿凡達看過嗎？把那個尾巴插進去，就連接結盟了，力量就非常大。 
　 
可是最大的問題是什麼？好人都不屑與人為伍，尤其是老師，都很清高，不求人。所以很難跟別家結盟，思維是：我把自己照顧好，不給社會添加麻煩，做好我份內事，我是一個正直的人。這樣就永遠不可能去影響黑暗力量，因為勢孤力單  ，可是今天成為一個光團就不同囉！ 
　　 
對社會產生更大的價值 
你要認知老師是非常難結盟在一起的，因為每個人都是獨行俠——不是獨行俠當不了老師啊！門一關，就是這一班的攝政王，你管的這一幫都是小皇上，而你是攝政王，比皇上還大，皇上再大，都乖乖聽你的。 
　 
修煉大愛光就是要反慣性，一定要找一個最容易著力的方法，現在你不是為自己而已，自己過得好，過得溫飽，過得輕鬆愉快，非常容易。修煉大愛光，就是希望對這個社會產生更大的價值，你只要得到這個法，進入到這個結構，就會發現效果非常大，就會發現你對學生的影響力變大，這是很容易可以驗證出來的。