教師的本質（一）
親臨面授與遺教之別
只是聽老師的心法，看老師的書，而不來參班，這樣跟聽聞「遺教」有何不同！很高興各位能來參班跟我見面，這個是很重要的啊！否則老師本身存在就沒有任何特別的意義。
一般人大都能受用遺教——無論是佛陀遺教、耶穌遺教、所有大德大師的遺教，但沒有機會直接跟隨一位在世的靈性導師，所以不知道這個好處在哪裡。這三天的班會，希望大家能夠體會到：活著的老師，跟遺教的差別在那裡。
單向灌輸與雙向交流
其實很多人就是把老師當遺教在用，很多人不是把父母親當「遺產」嗎？在座的都是老師，很多學生都是把你們當遺教在用啊！孩子們並沒有把你們真的用上。想想看，在教書的生涯中，到底有多少孩子真的跟你在互動
意思是很多孩子只是被動的接受老師教的一切，實際並沒有跟你交流。有些父母親帶孩子不是也都這樣嗎？就是單向灌輸，你把他當小孩帶，他也照著你的軌道走，問題是他們有沒有拿到你擁有的資源，這個就是重點啊！甚至於你給他的，他覺得已經夠多了，只想趕快下課。
成功老師的指標
「這個暑假有多少孩子會找你？」這個可以測試你這位老師的成功度啊！更進一步：畢業以後，還會有多少來找你？我覺得我的國小老師滿成功的，我們每個人都說畢業以後要去看他；雖然國小畢業到現在我都還沒去看他，可是我們「都想著要去看他」，我覺得這是最起碼的成功點。如果孩子畢業了，就準備永遠不跟你見面，甚至於更糟的，套麻袋。
以前教師營就有一位男性教師說他被套了二十年麻袋，雖然真正的麻袋套上身是一兩次，其他只是不同形式的「套麻袋」感覺，但就是很無奈，力不從心。學了和氣大愛，他要尋求一個方法，他知道這是一條路，他要找一條路，他不想這樣過下去。
教師父母均得專業
當老師是一個專業，你怎麼衡量你的專業，你的專業職能到底有多高？父母也可以衡量一下父母的專業。生孩子不用執照，當父母不用執照，這兩件其實是最嚴重的事。還有結婚，不用經過審核就結婚了——怎麼知道你跟他結婚是對的？有什麼能力知道你結婚結得對不對？一旦不對，一切問題都來了。
我母親是體育老師，她的同學很多都是體育老師，其中有個阿姨是台大教授，她退休前，學校要做體育服，這個阿姨竟然說：「我退休以後，永遠不會穿這個衣服！」這是什麼意思？是不是代表選錯工作了？她根本不喜歡這個工作啊！自己都不喜歡這個工作，也不喜歡做運動，學生跟她會有什麼關係？教師真的要有熱誠和專業啊！
生命主軸→天命→選擇的工作
大家既然當老師，而且都這麼有心的，就一定要在教書生涯中找到一點價值，這也是學和氣大愛很重要的一個意義——找到生命的主軸。怎麼找到這個主軸？怎麼發揮這個主軸？主軸就是天命！什麼是天命？選擇的工作就是天命
你現在是老師，老師就是你的天命，你選擇的工作就是天命。天命是可以爭取的，就是可以申請；天命也會轉換，如果你不要這個天命——這個天命不是只有你一個人有啊！就像你這個老師，你不幹了，馬上會有人替補啊！你這個當太太的，不幹了，是不是馬上有人替補？一樣的。
任何人不行天命，都有人替補，不要以為自己太重要，所以人人都要爭取機會，「這是我要的！」跟找工作一樣，可能有一百個人、一千個人都要這個機會，現在輪到我了，「我怎麼去把它做好？」
真正生命教育本質
扶輪社會長是一年一任，在任的這一年要把事情做出來，就要卯足全力，所以這些人都拚了命去做，那個熱誠度跟投入度比經營私人公司還投入得多，因為他要把這一任給做出來。同樣地，把範圍拉大，我們這一生就是一任啊！
你當教師教了一年下來，有多少孩子真的有跟你互動交流的？如果想著你是會長、社長這一類的職位，你會做出什麼結果？每次上課，我都在想這個問題—— 我上這一天課下來，到底我的話打進多少人心裡？我跟多少伙伴真正產生了心靈的交流？到底我能夠怎麼貢獻？
有一種說法是「以這一班考上學校的升學率來評斷一個老師的成敗」， 但以生命教育本質來說，不能只看那一項而已，要看全面向。當老師的，如果不是三個月以內要退休，就要想這些問題，因為那就是主軸，否則年復一年，會誤人子弟。
修大愛光有一個最大的「壞處」，就是你會變得越來越有良心，本來你沒有感覺的，無所謂的，可以悶著頭盲目地做的，修大愛光之後，會覺得這麼無所謂是不對的。
大愛光能夠造就新人種，就是一旦接上光以後，靈性被打開，就不會再關掉了，中間會經歷的過程，就是靈性一直要出來，而慣性會把靈性關掉——靈性和慣性交戰。
見面頻率最高的「師」
早點知道這個道裡，主軸就定了——原來接上大愛光，就是契合本愿－－我就是來地球要當靈性導師的一個老靈魂；這個老靈魂是發了很大的愿要來當靈性導師。靈性導師要去哪裡當啊？各位大概都當過級任導師，真的你就是導師，你有個頭銜，就叫導師；其他不是學校老師的人要當個導師，不容易啊！誰認你當導師？
「天地君親師」的「師」為什麼排在最下面的原因，就是「親」把孩子托給「師」嘛！父母親都很忙。學校孩童有幾個人會說「我爸爸說」、「我媽媽說」，都是「老師說」啊！「老師說」，聽起來就很棒！當老師的是跟孩子見面頻率最高的一個人，生活互動最密切的一個人。
教育就是引領生命
各位已經成為許多生命心目中或靈魂深處可以影響最大的一個人，在這個位置上，就叫「靈性導師」，你在引領這些生命耶！這也是現今教育最需要的一塊，就是老師們都認知：教育就是引領生命，引領靈性的成長、生命的進化，帶給生命的方向。
所謂「傳道、授業、解惑」，我們現在一般的老師，大概做的就是第二項——「授業」，教很多方法、知識，但是「傳道」和「解惑」就因人而異了。「傳道」，是人之道，包含生涯規畫，所以如果在跟學生互動過程中，讓這些孩子得到啟發，找到這一生該做什麼，得到很大的鼓勵和確認，甚至於更進一步，能夠找到天命，這就叫傳道——而且告訴他這一條道路怎麼走。