行儀法益 下載領導人的優質能量
顏綺霞：精神可嘉
我體悟到了我今天是「精神可嘉」。「精神可嘉」的意義是：當我們能繼續修煉，就能把光帶給其他人。以前在煉鞠躬時就覺得有一格一格的感覺，但今天老師帶腳一格一格的時候，我發現腳並沒有一格一格，覺得很難，所以說是「精神可嘉」。
魏秀芬：知道怎麼化解矛盾
老師說「膝蓋能屈能伸」，讓我感觸很深，因為我最近一直在做「我執」的功課。當我把膝蓋屈著平移重心，就能順順的，膝蓋一伸直反而就卡住了；而且我平常走路膝蓋常會發出「喀喀」的聲音。最後老師說：遇到矛盾是在提升自己。
我很會脹氣，一有矛盾衝突就脹氣，現在知道怎麼化解了。
蕭淑妃：原來融合左右力量的就是領導人
今天比起之前，感覺比較有耐性了，不再感到不耐煩；但是身體不熱，反而涼涼的。
在行儀時我覺得腳底的三條平行線是同時進行的，比較不會有重心轉換的問題；至於心法，是聽到老師敘述「領導」，才了解「領導」是這麼一回事，跟現今看到的領導者層次是不同的。
原來融合左右力量的就是領導人，和以往的經驗不一樣。
李桂英： 立如松時煉行儀功法
我在立如松的時候就會煉行儀功法的原地提踩左右腳各十八次。今天老師說領導人，我覺得副領導人也很重要，老師講到了「真理」，我的眼淚就掉下來。今天了悟：我以前小組長都當一半，自己是有感覺的，知道這樣不對，不如不要當。當自己有提建議不被接受時，會先尊重現場需要，事後我應該找機會說清楚，我又不會寫。
段傳芬：有意見循管道反映
有意見絕對需要反映，需要有適合的管道。
顏綺霞：我才是領導人
桂英師姊可以回到「我才是領導人」這個主題。當出現反對聲音，要如何融合雙方的想法，要如何將「 正直的能量」和「 偏執的能量」融合，而不是斷定「 是非」，會要求別人全然接受，這又是一個功課了。
李桂英：堅持自己
可是我還是要堅持自己啊，因為是就是，錯就是錯，我不能因為別人的身分及年紀就不堅持對的事；我自己錯了也會道歉，就算是三歲小孩，我也會跟他道歉。
顏綺霞：正義感過剩反而不平衡
今天我的體悟是：當我的支撐太用力反而不穩，正義感過剩的時候，反而不平衡。
李桂英：心法和功法分開
我覺得心法和功法應該分開，不能混為一談。
段傳芬：用行儀來轉軌，在生活中觀照覺察轉化
桂英師姊說心法跟功法分開的意思是說功法繼續精進地煉。師姊已有一套自己轉化生命及清洗情緒做功課的流程；但因這是進階班會，許多伙伴還不會桂英師姊會的方法，所以老師教我們用行儀來轉軌，在生活中觀照覺察轉化。
顏美智：待人做事該站在中間
真的很感謝老師，今天整個能量都連貫到了手心、手指，感覺整個腳步很豪邁地邁出去，這個感覺很棒。
之前待人做事都會猶豫要站左邊還是站右邊，今天才發現該站在中間。（顏美智師姊是社區熱心公眾人物，但常被朋友邀去打牌，師姊自己常說：人家電話一打我就又去做壞事了，太容易受影響。）
黃冠穎：要抽出更多時間跟小孩互動
今天右腳很順，但感覺抓不到左邊腳底的三個點；關於領導部分，我想到了我的家庭。
我想到了在家裡，雖然是以爸爸為主，但是我也應該要有一些角色的轉換，才能融合全家人。因我的工作時間長，孩子上課時間也長，所以在僅剩的時間裡應該要放下手邊的事，聽孩子說話，這樣孩子也才能對你開放。
我家老大愈來愈少話，因為他覺得說了也沒用，我要抽出更多時間跟小孩互動。
陳新昇：每個人都可能是領導人或被領導人
關於功法部分，老師在指導時說將左右分開，但是我覺得應該要以中軸為主——以中心為主軸向前向後。心法部分，我認為每個人都可能是領導人或被領導人，常跟秀芳、傳芬、秀芳、冠穎互動共修，他們都想推我當頭，但我認為我的時間還沒到。
最近在工作上遇到了上位者做了不正當的決定——把一個孩子安置在不正確的地方；雖然上位者還是堅持他的決定，但是我並不認同。有時候我們覺得自己很有正義感，但是我們的掌權者並不了解「 真相」，我們也只能在當下妥協，只是我們可以在後續透過家長議員繼續爭取權益。
顏綺霞：做和氣照顧，會議就會平順
以前有位師兄在美國矽谷，那時的華人地位漸漸要被印度人取代，每次開會都是氣氛緊張，刀光劍影。於是那位師兄在每次開會之前都會為全場做和氣照顧，會議就會平順，意見便能夠傳達。
段傳芬：要用融合、和諧的氣氛來得到共識
綺霞師姊說的是一個方法。我以前也是一個很有正義感，會為弱勢爭取權益，可以上街頭拍桌子的人，但以前老師說過，會用激烈的方式為弱勢追求正義，其實自己就也是那個被害者的格局，例如：為流浪狗爭去權益，自己就有流浪狗的格局，如被遺棄不得溫飽等等。
我當時聽了很生氣，我這麼有愛心，怎麼會是流浪狗格局，但聽到後我就知道，我的正義感合併憤怒能量，那麼就需先轉化自己的憤怒。現在我發現不一定要用激烈手段、對立角色來爭取，反而是要用一種融合、和諧的氣氛來得到共識，在體制內發揮影響力去做改變、感動並帶出更多的人一起來努力，為這群弱勢者付出及服務，這樣才是長久之計。
魏秀芬：要為某些生命寫信懺悔
我很認同傳芬師姊的話，當面對衝突時，我會看到「我執」，所以老師說能伸能屈，我很有感覺。今天結班會想要去為某些生命寫信懺悔，因為自己的「我執」傷害了他們。
段傳芬：
對每一個人都要想一兩項行動方案。
顏綺霞：要對很多人懺悔
對，自從血脈報恩班回來後會一直想叩首，不叩都不行，工作一停下來就要做叩首，要對很多人懺悔。
徐秀芳：我的行動就是陪伴及傾聽
煉了行儀我才發現，我常在面對不想做的事時，就想趕快走過就好，用的是「逃避」——因為我的腳是不能完全平貼在地面慢慢走。
最近在工作上容易感到不耐煩，對家長會不耐煩，覺得不是都說過了嗎，還須找到其中平衡。在家庭裏因為老公是個很負責的人，於是都把事情丟給他做，但是最近老公發出了訊息，希望我能和他一起「 行動」，用行動來支持他，一起分擔家務，一起陪伴小孩。
有時候會覺得事情已經有人做了，自己就不用做，但其實事情是屬於你的，無論如何都還是要做。從我先生身上學到陪伴，我的行動就是陪伴及傾聽。
顏綺霞：要關懷在別人需要的點上
關於「 陪伴」重點是品質，不是用自己的想法灌輸在別人身上，而是要關懷在別人需要的點上。領導人說的不是形式上的領導，而是能量上的領導，要試著融合各種的想法。
段傳芬：
今天這樣的共修很有價值，光團聚焦有共同的功課，一起下載這個領導人的優質能量，一個好的領導人也會是一個好的被領導人。
＜老師指引＞
親愛的傳芬：
真是太棒了！看了好讓人振奮，讓我覺得我教得好有價值！已可出大愛光弟子證道書了！你完全發揮了傳導師功能！
你們這些老幹同修太可愛了！你們可是親眼見證、親身跟我一起走出大愛光道路的老伙伴！每一位都到了千變萬化的水位了！每一位都是和氣大愛無價珍寶！
再接再厲，信手拈來皆結晶！