大愛手夢想館～五月五日鶯歌國小輔導個案研討會
毛遂自薦，勇於傳光
寒假前收到新北市輔導工作專任輔導員的一封信，獲悉新北市即將於這學期召開國小兼任輔導教師主題式個案研習，徵求個案輔導報告的老師。我因為在校運用大愛手，輔導一位學生非常有成效，就毛遂自薦擔任個案報告講師，因此促成了這次鶯歌國小的校園傳光任務。
這一次的輔導研習是由新北市輔導團主辦，事前和負責的老師充分溝通我要介紹的主題是大愛手；負責的老師從沒聽過大愛手，但是他頻寬夠寬，願意了解這一個方法，所以又安排了中午的大愛手體驗活動。
早上10：45-12：00先由我報告個案輔導，穿插分析大愛手如何在輔導工作上幫助學生，並介紹大愛手，之後邀請與會的認輔老師們，利用午休時間體驗大愛手。
花博夢想，幸福滿滿
鶯歌國小很貼心地準備了視聽教室外的故事屋作為體驗區，十二點一到，只見北區校園光團專程趕來護持的十多位師姊，已請好慈場開始服務了。開放的空間外，十幾位尚未用餐、排隊等待體驗大愛手的老師，配上故事屋彩色亮麗的外牆，有如花博夢想館排隊的盛況。所幸過了一會兒，桃園慈場的簡妙如帶著桃園慈場週四傳光人班的十二位學員趕來護持，才紓解了排隊人潮，讓老師們連續體驗兩次大愛手，個個充滿著幸福的表情。
認輔個案的好幫手
國小的認輔老師們大都具有樂於助人的特質，所以當他們一聽到大愛手時，非常地渴望，紛紛尋光而來。有人接到母愛慈光的慈場－－想到媽媽，潸然淚下；有人定靜在座位上，體會前所未有的放鬆感。很多人除了拿走現場的大愛手簡介，還不停地詢問可以到哪裡學習大愛手？有沒有可能到學校開課研習？連承辦的專任輔導員都說自己想先學，再考慮辦全市研習。當天的督導心理師體驗完告訴我：「這是一個可以很快打開個案防衛層的方法，可以幫助個案放鬆和信任。」才第一次體驗，心理師就敏銳地感受到這個法對孩子的幫助了。
讓孩子找到回家的方向
當天有近三十位和氣大愛的學員們來護持，共做了近九十人次，留下聯絡通訊、有意要進一步了解大愛手的老師們，涵蓋了新北市的板橋、土城、文山、新店、三峽、鶯歌等地的學校，這場研習不啻是讓新北市校園中的老師們，有機會認識大愛手，接上光的道路之良機，期待因這一盞火苗，能在國小校園水銀洩地般地蓬勃發亮，為國小的孩子帶來光和愛、歡樂與希望。
接上大愛光後，我一直有一個心愿：希望把大愛光之法介紹給國小老師。因為每每看到教師工作耗費能量，也深深體認每位老師都需要光的滋養，唯有老師本身充滿光與愛，才能把更多的愛傳送給莘莘學子，幫助更多的孩子。小學是教育的根，如果孩子從小就可以得到愛的滋養，就不會踏上歧途；在迷途上徬徨的孩子得到關懷，也會很快找到回家的方向。
很令人振奮的是，在學校試驗的結果發現：純淨的孩子接光接得特別快；而行為偏差、缺愛的孩子更能感受到慈悲和愛，改變的速度是驚人的。所以大愛手如果能在國小校園從輔導切入，正好符合校園中親、師、生的渴望。
志工熱情加入－－做就對了
當初接下這一場報告，心中七上八下、忐忑不安，尤其研習時間是校園團隊的老師們上班的時刻，護持的人力在研習的前幾天仍然短缺－－幾乎沒有人有空。沒想到近期傳光人班的文德志工、家扶中心的志工，以及請假趕來支援的校園的老師們：傳芬、惠英、翠蓮、淑容……，秀梅的先生也熱情自願加入護持行列；加上桃園慈場趕來支援的日間傳光人班的學員，護持人員高達近三十人，大家一整體地完成了這項傳光任務。如此盛況讓第一次參與大愛手服務的家扶志工淑貴直呼：好感動！
原來我傳送光和愛的心願真的可以實現了，向前走不用怕！隔天立如松時我聽到一段話：「不必擔心沒有資源，做就對了。」當我們行愿時，一定會得到護持的。
此刻心中滿滿的感恩。