生命一次次蛻變（三）修煉指標
越來越進入學習狀態
師：非常為你高興！你說，你這幾天發現自己越來越進入學習狀態，這是一個很重要的指標，也是很重要的主題，你可不可以講一下，什麼叫做進入學習狀態？
接納度越來越大
生：剛開始，我聽老師的話，聽不懂，加上一些對老師的拉扯，覺得參這個班很辛苦；但是因為老師不斷地帶領，我那個拉扯的心越來越放下，所以接納度就越來越大。
每天記錄修煉進度
其次，我覺得做紀錄很重要。剛開始老師叫我們每天寫修煉進度，事實上我很不開心，因為參班和行愿已經夠累了，還要寫進度，立刻覺得有壓力。但是我現在覺得那個記錄太重要了，因為它可以讓我們做沈澱整理，複習今天所學到的東西，重新再整理過，這是一件很重要的工作。老師有這樣的安排，我們就會循著這個軌道做，在學習上能夠轉化成行為的量會越來越大。
安步當車點滴累積
我覺得學習要安步當車，一點一滴累積。老師的指導一次、兩次、三次，一個角度、兩個角度、三個角度，很具有專業性，吸收比較慢或是比較慢進來的人，只要用心給自己時間，便會得到連貫，然後融會貫通；加上自己的期許，慢慢去運作，便會越來越清楚。在運作當中，發現不足的、不清楚的，去請教同修就能夠得到補足。
修煉行愿融會貫通
一開始，我覺得學老師的法是一件事，去行愿又是另一件事，無法融會貫通；但是我現在去行愿，已經知道要怎麼用法。更重要的是，我在帶新夥伴的時候，發現他們的需要就是我要學習的東西，如果我學得更多，在帶他們時會更駕輕就熟；同時感覺對夥伴的成長有幫助，自己的內心是非常喜悅的。
主動邀約進行溝通
我覺得很多事情要推動，事前的溝通很重要，比如說，我加入校園傳光這一塊，跟校園中的老師有很多需要溝通的——未來要走什麼路，可以怎麼走，這都需要溝通。因為老師上課很忙，沒有什麼時間，因此我會主動告訴他們：我想跟您溝通一些事情，請問您什麼時間較方便？然後敲定時間做溝通。
事實上，他們在校園推廣有他們的困難，一定會碰到很多的問題。如果有一步一步的藍圖給他們，他們遇到的困難會比較少，而且心裡會比較篤定；就像我現在在校園要怎麼推廣，我有個初步的藍圖以後，我就不怕了，其他的就是做了以後再來學。
法位要先確定
師：你剛剛已經講出好幾個重要的主題，都是可以作為指標的。首先，法位很重要，所以法位一定要定，比如說，你現在定位為校園的傳光團隊，這個法位一定要先確定。這等於是交給團體一個重要的事項，需要趕快定出來，無論那是什麼項目，就是要定出一個法位。
生：我現在正在申請校園團隊的見習光團導師。
師：對，除了見習光團導師之外，其他的法位也要確定。有些同修不一定有辦法當什麼導師，但是他也是固定在做這件事，那個成員的位置也要定，這樣大家就安心了，才不會變成不上不下。
只要一定位，而且有功能，像帥、將、兵、馬、俑，各個層級都要定好。你這個層級該做什麼，有什麼職掌，都清楚瞭解，那就是定了；一定之後，就能夠去發揮，就能夠去成長。
生：謝謝老師，我現在是能做就一直做，然後從做當中學習。
生命有更多的可能性
師：還有，你剛剛提到說，發現自己生命有更多的可能性，這就是一個重要的項目，這就是要去盤點的——有沒有每天都與日俱增地發現自己生命有更多的可能性？
剛剛節子提到說進入學習狀態，裡面有一個最重要的項目，就是能夠把吸收到的轉換成行為的速度和量越來越大、越來越快。把吸收到的東西轉換成行為的速度和量，這個就可以做為指標。
把投射回歸自己身上
還有一項，就是對老師的投射，很高興大家越來越能夠看到和脫離這個投射，而回歸到自己身上。就像前面同修說的，他看到對老師的一切感覺，原來是對爸爸的感覺；而對爸爸其實也是一種投射，其實是對自己啊！
看到之後就會脫離這個投射，能夠越來越脫離這個投射，就是你的高度越來越高，也就越來越有平等心，能夠跟任何人都平等。平等並不是沒大沒小，而是一種對生命的真正尊重，我不要求你，但我也不打壓你，而就是完完全全地接納、完完全全地肯定。