汝本原是光
「女兒」為轉化主題
2010年10月關係圓滿班，大愛光老師引領我們帶著主題煉，從主題生了悟，用主題做轉化。我設定的主題非常明確：女兒。
出門前，隨手翻一本魔占書，跟它說：「我的心正落到谷底。」書的回答：「骰子掉到桌下了，讓它去吧！」右腰痛到右臀，這兩天更沿腿而下——從女兒出生的第二天就開始這個痛，現在則像在腰臀處伸進長鉤，除了痛，還鉤出痠、麻、緊。難道這些都是暗喻我跟女兒的關係？
媽媽忘記我是光
關係圓滿法垂降，一種慌張進到腦中，接法從來沒這樣，感覺整場都是把戲，分分秒秒都在進行虛假，突然聽見女兒不懷好意的假笑：「媽媽呀，您又不相信光，何必在這兒做假？」
腦海畫面快速回轉，記錄這位15歲的女兒，她的出生和成長。又聽見女兒配的旁白：「媽媽忘記我是光，媽媽去受苦吧！」女兒小時候經常發高燒，每次都超過40度；兩歲得肺炎；三歲眼睛嚴重過敏，再之後，病痛好像少些，但相處的難度逐漸增高。
我們在光中融合
大愛光老師指引：「不圓滿，因為你不接受自己。」「我本原是光，汝本原是光。」
在這個當下，我記起了，女兒原來是光，我自己原來也是光。我走回來，抱住我的能量女兒，深深致歉，師姊對著我低語，卻是接續女兒的旁白：「我從小就知道我是光，不是人，但我的媽媽卻把我當人，用人的方式養育我，我和媽媽之間始終無法親密。」我緊緊貼著她的靈心處，撫摸她：「我真的很愛很愛您。」師姊說：「我本來不想聽到這個，但現在我想接受，我和您都是很棒的生命。」一體感出來，我們在光中融合，女兒和我在光中和解。這個難解的功課，就這樣全解，雲淡風清，全散全消。
從主題生了悟，主題帶轉化：
光的日子，輕鬆自在，完全安心，完全相信。
人的日子，擔心害怕，處處限制，不安心，不相信。
光中來去，骰子掉到桌下了，讓它去吧！
圓滿自己的天命
回到家，見女兒端坐主試官寶座，猛出考題。學著熬煮一鍋印度咖哩，在廚房切切弄弄近兩個小時，飯菜上桌，女兒不來吃飯，盯在電腦前打電動，到她終於坐上桌，她盛一碗白飯，加些魚鬆，再到冰箱，翻找她買的培根，整桌的菜，沒有看到。精心舖排了這麼久，怎麼是這樣？我想壓抑自己，但不斷衝出的憤怒，仍讓我重重摔下筷子，離開飯桌。
老師指引：「如果你認為你是為了這個家，那你就沒有路了，你是在圓滿自己的天命，這是道路。不是為別人，不是幫忙，是為自己。」
試題一～乞愛換得的總是不夠
印度咖哩是跟一位新結識的朋友學的，很多竅門還不會拿捏，台灣可取得的香料也不道地，我做出來的，跟朋友做的真是不能比，但整個料理過程，新奇，輕鬆、開心、享受，這就是藉由生活中的人、事、境、物，連接上光的元素，為的是成就圓滿自己。但我一和女兒互動，就回到人的方式，在意女兒喜不喜歡，肯不肯吃，又因為她這樣、她那樣，陷入發飆中，弄僵整頓飯。生氣的模樣其實可可憐憐，像拚命搖尾的狗，費盡力氣，乞得主人一點點愛，換得的總是不夠；這是自取其辱、自取其累，自取其沉重吧！一切只因我忘了，忘了女兒原來是光，忘了我原來也是光。
看懂試題“一”，我醒了。賓果！
你為什麼不放過我
一大早，女兒焦急地東翻西尋，她找不到制服：「媽媽，我的制服在哪裏？」「我怎麼知道？我昨晚回到家已是半夜，怎麼會去動你的制服？」她仍是盯著我，一遍又一遍地問，我不高興了：「你為什麼不放過我？我真的沒看見。」她振振有詞：「這十多天媽媽不在家，我的衣服都找得到，媽媽一回來，衣服就不見了。」「你的意思是我回來害你失序？」我的聲調無法壓低：「我怎麼那麼倒楣，莫名其妙就可以惹來一堆火燒上身。」
女兒難過地出門，我卻記起，昨晚回家我看見一堆很亂的衣服，順手就送進洗衣機。今早起來，為了家的失序，我繼續整理，同時發脾氣。
老師指引：「我最有緣的人，就是靈性之愛互動最多的人。」
試題二～跟親愛的家人對不起
這個家長期以我為主，建立我要求的秩序，當我離開，家的個性就不同，我卻不能接納。我朝思暮想，迫不急待要回來的家，也是我可以隨便發脾氣，發得理所應當的地方；家中什麼不順心，發場脾氣就快速解決。左腹邊長期隱隱地痛，就是脾的痛嗎？我傷害脾，卻不知情；傷害家人，更不知情。
試題“二”，懺悔呀，媽媽！跟脾說對不起，跟親愛的家人說對不起。賓果！
不用守著為我做什麼
晚上女兒不肯睡，她打電玩，一局完了又一局。該洗的澡，未洗，該做的家事，未做，該整理的上學諸事，也還晾在一邊。「不是約定十點之前上床嗎？」她反駁：「那是之前的約定，現在是我會把明日的事料理好，就可以超過十點。」她上床已是十一點半，早上，她起不來，一叫再叫，起來後，她抱怨，為何不到她的床邊叫，她才容易醒。她衝出門，為她做好的早餐也來不及吃。
晚上她回來，我和她清算昨晚和今晨的帳，再數落她如何辜負我。她反彈：「每件事我都可以張羅，沒有要你管的。」針對晚睡，早上起不來：「我只是賴床，白天在學校也不會打瞌睡，不會睡眠不足，多晚睡，都沒有問題。」針對經常變冷或白煮的早餐，她更不耐：「飯菜冷了有什麼關係，我可以吃冷的，給我錢，我自己去吃也可以，不用守著為我做什麼的。」
老師指引：「你有你的關卡，你有你的限制；我有我的關卡，我有我的限制。光對光，歡喜。」
試題三～寶貝自有上天帶領
光的孩子，需要光的空間，但我總覺得她不足，她需要修正，我不斷告訴她，你應該這樣，你不能那樣，我擔心害怕，處處限制，當然招來她的激烈對抗、頂嘴和叛逆。每個生命都是上天的寶貝，上天自有帶領，無心、無力、無求，把她還給她自己。一個轉念，我離開，感覺她大大地鬆一口氣，一個空間擠兩個人，真是不好受！
試題“三”交卷，我也舒出一口長氣，感覺週身自由又自在。賓果！
順心願陪伴很重要
今年除夕很冷，女兒要求我陪她跨年，她的要求很小，只要在家中就好，只要等到過十二點，陪她一起倒數就好，但我沒有答應。傳導師素珍師姊正好來台東護持，她聽了就叮嚀我：「順孩子的心願去陪伴很重要。」
我就同意陪她去跨年晚會，我知道那是她最想要的。她好高興，從不主動抱人的她，竟然衝去擁抱素珍師姊。近12點，我不想去了，我只想睡覺，她看著我，臉上五味雜陳，一副絕不妥協的姿態，我只好隨她出門。晚會現場人山人海，「倒數完就回家。」我堅持，她更堅持，要看到三位搭直昇機來表演的巨星到場才走。我卻突然腹痛，下痛到腿，各種姿勢都無法緩解，逐漸地，腳像抽乾血液，麻木僵化，我急著逃開，不留給女兒任何商量的空間。
老師引領：「關係圓滿很簡單，就是能給。」
試題四～呼喚我的生命重建
素珍師姊指點我：「這個時候，就要立如松，向內觀照。」檢視這晚，我完全是勉強應付，不甘不願，拖拉上路。身體如鏡，映照女兒的全部感受，我的陪伴無真心，沒有愛，不透光，身體就要作廢。在倒數聲中，舊思維隨著舊年一併送走，新年傳遞全新的訊息：身體唯一的需要只是光。
身體不言不語，它的需要，我識不透。我用舊思維對待身體，以為身體靠的是食衣住行、吃喝拉撒睡。身體出狀況，有病有痛，舊思維給針、給藥，新思維要學的，卻是照看“心”。心在不在？心在，外界的提供，全部內化成光，光給足給透，身體才能成就為活體。
我下載了心和新的思維，試題“四”呼喚我的生命重建，新年得到的重禮。賓果！
不識人間疾苦的一代
女兒的手機只是照相功能變差，她就要換一台，她還取笑我過時，不知現代人對手機照相的依賴。網路購物較便宜，但要一星期才有貨，她說多等一天都不行，即刻找到一家有現貨，但價錢高兩倍的店買了。是她存的零用錢，我也不便說什麼。
大年初二答應友人去社區當一日志工，駐點是社區認養的廢棄舊火車站，社區將它整理得極有風情，配合春節，展出社區的懷舊照片，全是四、五十年代，居民在田中、山邊，用身軀討生活的苦景。女兒到達後嘆了一口氣：「這是什麼地方？什麼都沒有，沒有7-11，沒有可以玩、可以看的。」她癱坐在屋角邊，不停地撥弄手機。
她這一代，是怎樣的一代？物質提供豐足，以致四肢不動的一代？只會和電腦、漫畫、手機纏綿，不識人間疾苦的一代？我的年代已脫離舊照片的一代，女兒的年代又脫離了我，一代與一代間，似無法相連，卻又都牽掛，多想深深串住彼此。
老師指引：「傾聽，當她是光，用最真的心意，含笑、拍手、信任、接受，當她是最佳帶場者，把光完全包住她。」
試題五～相信人生不須憂慮
女兒站也不是，坐也不是，怨聲連連。火車急駛而過，掛著一長列的後車廂。「後車廂心法」，我想起，趕快讓自己進入，前台讓給女兒，當她是主角，隨便她怎麼演，我無言語，無動作，只是欣賞。後車廂神奇地開展，一個又一個後車廂，等我後退，一退再退。不多久，看見女兒上到月台去看火車穿越，她去查看時刻表，告訴遊客下一班火車經過的時間，她緊捱我身旁坐下，在我的筆記本上塗抹，她安定了，到社區去逛，自己找樂子玩。
靈性之愛哪！可以在每一條通道中流通，只要我能夠辨識每個關係中存在的愛，只要我願意結盟、相認，相信世界這麼好，相信人生不須憂慮，只要愛就好。
試題「五」交卷。賓果！
好個燦爛人生
我對女兒嫣然一笑，開懷大笑，笑進五臟六腑，笑進四肢神經，好個燦爛人生，孩子的夢，與她同築，只要珍惜，只要感謝，一切都對了。