引領生命的靈性導師
找回純真的自由身
在燥熱的八月，帶著一顆迷惘、疑惑的心參加2010年的暑期教師營；今年暑假就只參加這個大班會，錯過了「進入大愛光班」及「大愛光入門班」，希望能藉此班會解答心中的困惑，讓自己脫胎換骨，找回純真的自由身。
以往因為家庭因素，不得不選填師院公費生，心中充滿了埋怨，但為了體恤父母持家的辛勞，只好帶著失落的心情就讀師院。這樣不甘不願的心，讓我就讀師院時並不積極努力充實自己，終日漫無目標，一晃眼四年就過了。
矛盾的獨行俠
到了教學現場，才發現自己的不足，雖然以往不夠努力，但面對學生純真的眼神時，心中卻抱持著一份篤定感，那就是我不能蹉跎學生，我要盡力把學生教好，才不枉為人師。
然在這幾年的教學經驗中，卻發現自己雖然很願意為學生付出，也不求學生任何回報，教學的熱情卻逐漸下滑，開始思考我的目標到底是什麼？為什麼心中充滿了那麼多的疑惑？
我是個獨來獨往的獨行俠，凡事靠自己，不輕易向他人求助，那怕是天大的災難，也咬著牙獨自面對，一來怕麻煩別人，二來是自己關閉了接納別人的開口，不信任周遭的人，只有自己才是最值得信任的。因為這個「關」的能量，也使得自己熱不起來，熱情展現不出來，但心中又渴望有熱情的活力可以感染他人；雖是個獨行俠，卻又期待有個知心的夥伴，這實在是很矛盾！
未認知天命～不懂得擷取靈性之愛
班會中，在老師的指引及師兄姊的傾囊解答，我瞭解了這個矛盾的我。以往不知道自己的天命就是老師，教起書來雖然學生的反應還不錯，家長的回饋也很好，但就是感覺少了點什麼，原來就是沒有認知天命，一天至少八小時待在學校，心中卻期待去其他地方傳光行愿。
聽起來真是好笑，原來學校才是自己傳光傳道的地點。有此認知後，也才瞭解為什麼每當學生對我表達感謝之心時，心中也沒什麼太大的感動，原來是自己未認知天命，也不懂得擷取學生的靈性之愛，用這靈性之愛來滋養自己，才使得教學的熱情日益滑落。
體會靈性夥伴的法趣法益
老師所傳的靈性夥伴之法，讓我再次打開心，重新體悟到夥伴的可貴，及靈性夥伴的法益。當有了第一個靈性夥伴，才發現原來自己的心可以這麼敞開，原來自己這麼需要夥伴的支持，原來一群夥伴一起傳光是這麼美好的事！而自己以往畫地自限的小圈圈也化去了，自以為是的慣性也化掉了，剎那間，感覺自己可以敞開心胸，甚至貼近以前覺得很難相處的生命。感謝老師慈悲指引及志強師兄的護持，讓我體會靈性夥伴的法趣。
引領生命的靈性導師
三天的教師班會一轉眼就結束了，記得三天前是帶著一張枯槁、蒙上一層灰的臉來參班，而現在的我感覺自己很陽光，瞭解自己的道路，原來就是引領生命的靈性導師，我的心中不再迷惘，感謝大愛光老師及師兄姊的護持，期待自己的生命格局能不斷擴大，成為一座頂天立地的光塔，做一個腳踏實地的傳光人。