2010和氣大愛暑期教師營～教師是天職
前言
每年暑期教師營是教師同修凝聚和相互拉平台的大好機會。今年的暑期教師營，更延續2009年春風化雨、青山綠水、靈性之愛的法慈場，在大愛光老師的帶領下，所有參班同修更深入貼近自己，認知身為教師的天命，也為校園傳光建立一個明確的藍圖。
課程的主軸是靈性之愛，依循「重拾道心、重建道情、重心學愛」的架構，大愛光老師首先帶領我們重拾教書的初發心，掌握教學熱誠的內燃點；再帶我們深入和靈性之愛的慈場連接，讓每一位教師得到身心靈徹底的療癒，敞開心胸，呼喚同見同行的靈性夥伴，轉化孤單、獨行的生命型態，讓靈性之愛成為生命的主軸，進而學會辨識、鎖定、擷取、複製、延伸且擴大至校園中，讓靈性之愛圓滿每個校園。
教師的天命
今年參教師營的人數比起去年有很大的成長。過去教師營，多是個人報名參班，這次是各區的校園光團組團參加，有一種相當不同的氣勢和凝聚力。大家從四面八方地來到東海慈場，臉上都有一份濃厚且堅定的渴望，希望把光帶給各校的學生及教師。
原本很多人以為，這次只是要來學習如何將大愛光之法用在班級經營或社團運作中的，沒想到第一堂課，老師就從「教師的核心本質」出發，讓大家明白教師是先天的法位，也是每一位身為教師者的天命。教師在先天上即擁有引領生命、啟發靈性的位階，為下一代鋪出這一條守護五千年中華文化命脈的道路，就是每一位教師的天職。
老師更談到教師「安貧樂道」的特質——「貧是願意接受任何狀況，守住自己信念，主要核心價值是道路；即使外在條件再壞，我也會走下去，就是安貧，以道為樂，只要你自己找到了這個元素，你就可以找到同仁，他會被啟動、被呼喚，力量會擴大」。聽到這裡，大家心裡都很震撼，沒想到身為教師就是天命，老師一席話打醒了一群還在向外找尋天命的迷途教師，這才明白，身為教師的意義——無論如何要守住信念，找到夥伴，傳承這條光的道路。
與初發心連接，啟動內燃點
接著，老師帶大家光中對話，重新看見當初自己是怎麼走上這條傳道、授業、解惑的古道的。當初的內燃點是什麼？這一連接，每一個人似乎都搭上了時空列車，重新找回自己教育的熱誠。
其中有一位同修分享，她一輩子都不想當教師，但生命中有很多的力量將她拉回教師的軌道上，尤其是她教的都是特教學生，成就感很低。「有一次和一位小朋友對看，靈光團突然亮了，一個微笑，對我來說就是一種回饋。」學生這個會心的微笑，讓她體會到，她可以和學生以心印心，根本不需要言語，這才啟動她教書的內燃點，這群學生原來是帶領她和小孩純真的心連接的天使。
靈性夥伴，生命重組
有了道心的下一步，就是重建道情，其內涵就是把自己的設定和社會價值觀一一打開，找到真心的夥伴，一起相互扶持，一起進德修業。「找到夥伴」更重要的意義在於這是得到生命轉化的珍貴機會，因為「兩個人在一起不是一加一等於二，而是激發出新的能量，產生無限多種可能。」
老師用「益者三友：友直、有諒、友多聞」來解釋靈性夥伴的特質。「友直是1的能量，有諒是0的能量。友直就可以坦誠相告，這是真心的朋友；友諒是永遠愛護你的朋友，無論你怎樣，都能站在你的立場為你設想，給你空間的朋友；友多聞，就是道情，多聞就是智慧，除了真心對你，全然體諒你、接納你，還可以提高生命高度、層次向上昇的朋友，就是友多聞。」
真心擁抱靈性夥伴
經過老師的指引，大家對靈性夥伴都心生很大的嚮往。晚上是週二護持班會，老師先帶領大家在光中對話，先和自己內在連接，接著找到夥伴，開始和靈性夥伴在光中深入共振。
第二天晨煉，老師繼續幫每一位參班的同修啟動靈性之愛，轉化一個個孤單的生命，讓靈性之愛的光團成形，去感覺源源不絕的靈性之愛。在同修一個個開始表達對靈性夥伴的呼喚、愛和感謝時，慈場瀰漫著密度相當濃厚的靈性之愛，讓人心生無比信心和勇氣，覺得做什麼都可以。
因為有夥伴就有支持，就能被了解，就不怕艱難。一句句「大愛光，我來了！」的呼喚，大家都接上了密度最高的靈性之愛平台，開心的感覺從一張張夾雜著汗水和淚水的臉龐，不斷地傳遞、滋養著彼此，正是所謂的水乳交融。
之後，同修開始分享得到靈性之愛的感覺。在分享過程中，才知道原來這一路成長，自己都接到過滿滿的靈性之愛，從父母、師長、親人和朋友身上，只是過去自己不懂得辨識、鎖定、擷取、複製、延伸和擴大，因此覺得匱乏，把自己關進生命的黑牢中，而在光中和夥伴連接共振的過程中，靈性之愛重新開啟心中的牢籠，才確認自己擁有，且心中有著源源不絕的愛可以給予。
校園傳光七階
從「重拾道心、重建道情、重心學愛」的過程中，大家具體且深刻地體會這珍貴的靈性之愛。在課程的後半段，老師再送給每位參班的同修一個大禮物——校園傳光階梯︰一、修煉上路。二、班級實踐。三、找到夥伴。四、團隊運作。五、複製擴大。
其中，老師強調「個人修煉」和「校園傳光「是一體的兩面，必須相輔相成，因此更詳細地告訴每位參班的同修，修煉上路的七階：一、持續參班，得到光資源、法資源。二、整理生命。三、圓滿家庭。四、家族光團傳光。五、校園光團傳光。六、靈性夥伴光團傳光。七、三脈傳光。
老師的這一番指引，讓大家得到很大的了悟，知道傳光行愿和個人修煉不只息息相關，而且它是有藍圖、有指標的。心中生出無比的感恩，因為老師帶領我們的，真的是一條道路，一條實實在在的道路，一條千年的聖賢古道，一條帶領大家回到靈性之家的康莊大道。
在老師的慈悲帶領及如此豐厚的法資源下，最後半天，大家進行經驗交流，分特教、國小、國中及大專高中職組進行。熱絡的氣氛，在每一個分享者的聲音、表情中，每一個聆聽者專注的眼神裡流露著，大家努力地吸收所有師兄姊的寶貴經驗，惟恐漏聽了什麼。傳光的脈絡也在分享中逐漸清晰明白，有靈性之愛、有夥伴、有支持、有分享，大家心中的充實感，真是難以言喻。
最後是校園傳光誓師大會，正式宣布和氣大愛校園傳光母艦成軍。一支支校園傳光勁旅正揚帆待發，載著滿滿的靈性之愛，準備航向每個校園，溫暖校園中的每位師生。2010年教師營其實是校園傳光心（新）的里程碑。
感恩 大愛光慈悲！
感恩 大愛光老師的慈悲引領！
感謝每一位夥伴的同見同行！