校園推廣 大愛光教師—系列書籍徵稿（2010.04）
親愛的師兄師姊：
校園傳光一直是 老人家和老師的心愿。老師早在1997年、1998年七月就特別為教師舉辦教師營；接著老師更在2009年七月的教師營傳「春風化雨」慈場；同年的八月傳「青山綠水」慈場；今年一月傳「靈性之愛」慈場，校園傳光的中軸開始成形、穩固，進而啟動各區校園光團，具體凝聚教師的共愿，展開校園傳光團隊的運作。期盼藉由光團整體力量，呼喚更多大愛光教師成為傳光人。
春風化雨傳光行愿
有鑑於很多教師同修已在校園耕耘多年，累積相當的經驗，校園傳光成果豐碩。因此老師和校園同修們，莫不殷殷期待這些寶貴經驗與實例能傳承與分享，並集結成一系列的大愛光教師書籍。藉由對大愛光教師本懷的認識，和一個個生命轉化的動人故事，接引校園教師；啟發教師的本心本愿，認識大愛光之法在校園的運用；讓更多的教室成為大愛光慈場，更多的學子得到靈性之愛的澆灌、滋養與啟發。
當然，這一系列的大愛光教師書籍，需要您來共襄盛舉，分享您珍貴的經驗和心得，為校園傳光鋪路、點燈。
徵稿說明
歡迎已在校園傳光的師兄姊投稿，文體不拘，凡散文、新詩、小小說、論文、漫畫……均可，為顧及廣大讀者的需求，請儘量以白話文書寫。字數在2000字以內，若有引用老師心法、書籍…等，請務必載明。亦請註明作者的區屬、期別、姓名、所屬學校。文稿內容建議如下：
一、班級經營
1.班級慈場的建立
2.協助學生轉軌之法
3.運用大愛光帶班之法
4.修煉與教師定位的重新釐清
5.其他
二、社團經營
1.各校大愛手服務社歷史沿革
2.穩定成長事例
3.感人事例
4.其他
三、校園定點服務
1.成立因緣
2.各項資源的整合與運用
3.對校園正向氛圍的助益
四、大愛光之法在校園的應用
〈大愛手、立如松、鞠躬、行儀、清理慈場……等功法與心法〉
1.大愛光之法在校園的推廣
2.大愛光之法與輔導諮商的融合〈大愛光之法如何融入輔導諮商〉
3.大愛光之法與生命教育的融合〈大愛光之法如何融入生命教育〉
4.大愛光之法與品格教育的融合〈大愛光之法如何融入品格教育〉
5.大愛光之法如何增進校園人際關係
6.大愛光之法如何提升校園讀書與學習風氣
7.大愛光之法如何增進親師生之間的互動
8.其他
截稿日期：2010.05.17
稿件請寄交各區校園光團導師——
北區傳芬、瑞珍師姊；桃園期敏師姊；新竹宛華師姊；中區麗罔師姊；南區桂枝師姊；高雄沛晴師姊。
各光團導師彙整後，請統一寄給校園推廣光團期敏師姊。
感謝有您！有您真好！
大愛光祝福您
校園推廣光團敬上