校園報導~關懷台南、高雄校園運作
※2013.03.27～大愛光老師至曾文農工演講
2013年3月27日（三），大愛光老師至曾文農工演講，當天演講前正好發生地震，趙師兄於是帶領所有伙伴為這場地震請和氣照顧祝福，將光慈場帶給曾文農工的全體師生。老師演講之後，接著進行與師對話，同時為教師們做大愛手，並開放提問，老師為其解惑及引導，讓教師們更了解大愛光之法的運用，同時為學校設了慈場。老師演講內容十分精彩，將另寫專文報導。
3/27(三)台南市麻豆區曾文農工演講精彩照片
※2013.03.28～關懷台南曾文農工
2013年3月28日（四），中心校園團隊在團輔室駐守，輔導室主任和圖書館主任熱情地邀約教師空堂時至團輔室被做大愛手及共修。早上約八點陸續有許多教師前來，至下午五點都沒有停過。被做大愛手的教師有多位是在食品科及體育組任職，都與大愛光之法很相應，被做大愛手都很有感動及感應。與他們共修中，得知有些是因為身體因素想接近，有些是因為看見學生的改變想接近。
目前曾文農工的教師同修，有桂枝、淑嫈、明早、美倫、秀蓮、昱妏等師姊，都是穩定修已在護持；另有已受傳大愛手，願意開始修煉、每天立如松的教師，有彩華師姊、徐主任、慧真等教師。他們若能凝聚成為團隊，將可以接引更多教師，進而帶動教師專業社群，讓每個學校的靈性導師越來越多，校園充滿大愛光。
※2013.03.29～南高校園關懷
◎高雄 鳳甲國中
高雄的豔陽天，讓人感受到高雄的熱情。熱情的秋雲師姊請假一天護持我們，與我們一同關懷校園。
鳳甲國中的社團目前由惠真師姊和千沛師姊帶領，秋雲師姊護持，社團的課程模式正建立中。
雖然高雄麗花師姊製作的大愛光導覽教材內容豐富，各年齡層、各群組都適用；但運用此套教材，教學者要有修煉基礎，想要能得心應手地運用，需要經過培訓。對於國、高中學生的社團模組，元素需更為多元，讓大愛光之法真正符合校園之運用。
鳳甲國中這學期尚餘六週的課程，可以用生活化的教材、方式來引導學生，先參考曾文農工社團的工作坊模組；而中心校園團隊推廣校園傳光的使命，是讓校園已開發的資源共享、流通，相互拉傳光平台。
◎高雄 大寮國中
目前大寮國中剛成立大愛手社團，由邱玫瑛師姊帶領、家綺師姊護持。
大寮國中會成立社團的源起很特別，因為學校的組長有在研究能量，做過大愛手後，覺得體內的細胞都活絡起來，對大愛手很贊同，覺得這個領域是學校很少教的，視為創新的教育；且學生是自願來的，老師可以先挑社團學生，大部分學生願意伸出手來幫助別人。
在家綺師姊的帶領下，教學的資源很豐富，也很生動，將每學期的課程表及內容建立起來，能夠成為很棒的模組，讓資源互通，其他學校一同受惠。
社團的課程，一堂課只有45分鐘，需要規劃迷你課程。可於每週課程一點一滴加入不同元素，用不同主題規劃。
◎ 高雄 中崙國中
高雄中崙國中的建設很創新，有大學風格。班級數不多，剛成立社團兩週，負責教師是令淳師姊。
可愛又美麗的令淳師姊，是校園社團中的新生代之一，與令淳師姊聊過之後，發現此校設立社團的動機很特別。令淳師姊是學校的訓育組長，學校這學期決議每週三提前一個小時放學，而引起家長和社區的困擾，所以學校決定在此時段開立社團，於是成立了「和氣大愛社」，目前社員有十位，護持人員有秋雲、賴皎、俐絲、千沛、美鳳等師姊。
社團每個禮拜三第七節3:15～4:00開課，45分鐘的課程，參加對象是國一、國二學生。實用英文社團的教師也很感興趣，常常兩個社團一起上課。此學校的性質特別，可開發小班制的教學，迷你班級感情容易凝聚，可以加入溫馨的元素，凝聚社員感情，用家庭式的方式經營，每週可以訂定不同主題，如：電影欣賞、美食週、讀書會等方式，再結合大愛光之法。相信這些學生很快就可以成為一個團隊，進一步可以帶動其他學校，舉辦聯誼、旅遊、服務等活動。
到每個校園關懷，可以更清楚該校的真正需求，以及負責教師的心愿，進而讓每個不同層級的學校凝聚成為團隊，在校園傳光上同見同行。