來自血脈族親的深切期許
慈悲、溝通──血脈衝關轉軌的鑰匙
2013 年的血脈報恩班適逢家中師姊在做月子，所以今年獨自一人前往桃園慈場參班，並申請擔任護法金剛的護持工作。班會前，老師及一群師姊發心整編出「血脈衝關」一書，訂為參班前的預讀書單。閱覽後，當下即設定家族血脈衝關轉軌的鑰匙是「慈悲」及「溝通」；但是，其實自己並不懂什麼是慈悲？什麼是良好的溝通？慈悲跟善心有何不同？明明就有表達我的想法，為什麼彼此還是溝通不良？知道該轉換的是什麼，卻不知該如何著手。直到班會結束，這些疑惑才慢慢獲得解答 。
班會開始，由於擔任護持工作而沒有及時會親，但一開始就知道父母親已經進來了，因為法慈場一垂降即聽到媽媽呼喚我的小名，心中觸動不已。一直到會親法慈場快要結束時，老師慈悲提醒護持者卸下法位去會親，而此時自己與父母親連接的感覺已經沒有了；心中一直誠心地祈禱：「親愛的爸爸媽媽，請您們快來跟我相會！」依然得不到任何訊息，最後得到的回應甚至是「不需要會親 」。整體會親結束後，心中突然有種莫名的失落感：「怎麼沒有和父母相會？到底是什麼訊息？」
血脈族親的慈悲
後來自己回顧整理後，才發現裡頭藏有許多血脈族親的慈悲。今年老師提及，家族祖先們有一個心愿，就是公心，希望能發揮這個公心造福人群。擔任護持工作的師兄師姊，就是接上了這個家族血脈的慈悲心愿。
而從前年﹝2011年﹞開始，在三布施的申請表中，我就已填入「轉化私心為公心」，一聽到老師的指引，立刻了悟為什麼自己是家族的傳光人了，原來自己已接上血脈祖先們心中最深處的心愿。而今年會親共修時，自己沒有能量父母親一同共修，可暫時拋開個人的問題，以導師的身分客觀地從旁護持光團伙伴們去圓滿血脈課題，這是家族血脈的另一個慈悲 。
就法位──轉血脈宿命軌道
該怎麼發揮公心？該如何透過血脈報恩班的法，將資源送入血脈光網中扭轉宿命軌道？自己一點想法也沒有，因為這次沒跟父母會親。好在訊息就在班會中一點一滴地流露出來，讓自己間接地與血脈光網連接上。
一位師姊分享她的三叔不需要她為他作布施，只要她盡本分就好。老師指引：這盡本分有很深的意涵，也就是去「就法位」。一聽到「就法位」，才知道一早晨煉立如松時，為什麼在光團中會豎了一面旗子，原來要轉血脈的宿命軌道，就是要去「就法位」！這是把光資源送入血脈光網中的捷徑，也是這次沒和父母親直接會親所傳遞的一個慈悲。
力行實踐大愛光之法
此外，今年雖然也準備與父母會親，但心愿不若往年強烈，因認知所有的問題都是自己造成的，該修的是自己。最後班會結束後，聽過老師的指引及同修的分享，更加確認這個想法是對的。以往自己仍處在討愛的狀態下，對於和父母親圓滿不抱有積極的想法，甚至認為好險有大愛光，就算父母在世時無法圓滿，仍有血脈報恩班可以彌補！
但在會親過程中，見到師兄師姊們在會親時帶有悲痛及遺憾，這給自己很大的啟示，「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」現在父母健康狀態甚佳，自己也在修煉大愛光之法，卻回以這樣消極的態度，心中感到慚愧無比。因此暗暗立下心 愿 ，期待今年自己能夠更主動積極，在與父母的互動中流通親密融合的慈場，以行動實踐大愛光之法，而不再只停留在「想」的層面 。
具體感受「慈悲」的意涵
以往對於下載光明元素不太熟悉，雖然知道下載了能量，卻沒有什麼具體的感覺。這次血脈報恩班後，對於光明元素的下載有了較具體的感受。班會前就已設定要以「慈悲」、「溝通」作為轉軌的樞紐。在一堂血脈報恩的課程中外出上廁所，剛從外頭進入班會中，隨即感受到整個班會濃密的慈場。才外出一趟，自己的整個狀態就鬆懈 了下來，才了解──不「守中」，狀態掉的速度是相當快的，也才知道個人鬆散的頻率，是會干擾整個班會的法慈場。一了悟，自己隨即立如松歸中，合上整個大慈場的振動頻率。
在細細觀察老師指引同修的話語、語氣，與同修分享自己的收穫時，突然了悟「慈悲」的意涵，也清楚在身心靈上該如何表現。自己對於慈悲的了悟是：每個人的生命進度不同，有快有慢，走得快的生命願意回過頭來護持走得慢的生命成長，心中認定也相信對方可以達到同樣的高度，而非一直心存批判指責，怪對方怎麼成長得這麼慢！自此，我才深刻地了解老師的慈悲心，帶有很深很濃的靈性之愛，不論同修的問題或淺或深，老師的指引不帶批判，且很有耐心地指引方向，而這正是我所需要學習的地方。
期待→「溝通」→約定
而下載溝通元素的部分，在血脈報恩班結束後持續發酵。一天，發現學生上週的科任課作業，到了這週的上課前才開始寫。一看到這個景象，心中一股莫名火就升起，馬上宣佈：「還在寫作業的人中午不能去圖書室！」話才剛講完，靈心就堵住了，同時一位學生的表情閃入眼簾，那是一臉憤怒且帶著不悅及不以為然。
自己就開始納悶了，以這樣的方式「要求」學生，學生會產生一種反抗的心態；但若「放任」不管，雖然學生可以很快樂地過日子，但卻對不住為人師的良心，該怎麼做才好？腦袋想不出解答，就把問題拋入大愛光中。
午休結束前，頓時了悟：要求是我的期待，放任不管則是任由對方做出自己的期待，卻不一定合乎儀軌，彼此的期待要達到平衡，則是靠著「約定」。達到約定必須雙方一同「溝通」，除了表達自己的想法，也需要讓對方充分表達心中的想法；而且在過程中，自己需要不帶有任何批判質疑，且不強迫對方順應自己，雙方的想法才會有個平衡點。
下午第二節，自己轉換了心態，以「溝通」的方式陳述對於這件事的想法，並作出師生間的約定。討論結束後，老師與學生之間的對立感不見了，且自己也不必拿出權威來壓制學生服從，而造成師生之間更多的衝突。
實證「前店後廠」的慈悲與可貴
回顧這四年來的血脈報恩班，才發覺自己對於父母的堵卡一步一步地化解，取而代之的是懺悔及感謝，而這個迴路也從女兒的身上看見。以往女兒對於男性長者是有距離感的，所以女兒除了跟我較親一些，對於叔叔及阿公總是有個隔閡，充滿防衛。今年的農曆年從女兒的行為上看見了具體的改變！女兒開始會主動問候關懷叔叔、阿公，也可以單獨跟他們一起玩，不必有父母親陪伴在身旁。
平時女兒跟我們住在一起，與叔叔、阿公見面的機會少之又少，自己化解了與父親的堵卡，心念一轉，卻可在女兒身上產生巨大的改變，才了解血脈報恩法──前店後廠的慈悲及可貴！
最後，期待自己能夠一步一步地實證大愛光之法，在身心靈三層體上行出大愛光的道路，為家族血脈增光。