在行愿中反觀自省～監獄行愿（高雄少年觀護所）
今天是徐靜芳師姊父親過世十週年的紀念日，剛好是高雄監獄光團行愿的日子，師姊擔心祭拜行程匆忙，趕不回來行愿，又罣礙行愿伙伴太少，所以中午便匆匆趕回。雖然身體層很累，但今天的體驗，卻是師姊持恆行愿兩年來最特殊的一次。
大愛光很慈悲！今天能來行愿的伙伴比平常少，只有三位。剛好觀護所八工（第八工廠）的學員，一部分去接受輔導，一部分出公差，所以留下來上課的學員也不多，可以讓伙伴們為他們做長時間的大愛手。
靜芳師姊為兩位孩子各做了將近三十分鐘的大愛手。在做的過程中，師姊一直唸大愛祝福心念祝福他們，不帶任何批判的心，只求大愛光祝福。隨著大愛光一層一層地進入，大愛手自動地往孩子身上蒐尋，滋養最需要的地方。此時，師姊也感覺自己全身都很放鬆，每個細胞都充滿光，雖是幫孩子做大愛手，但經過這樣的過程後，自己身心也得到充分的休息，實證老師指引：「施受雙方同受益，本無分別是一體。」
共修時，孩子們表示他們的上半身到後腰都很痠。其中一位國二的孩子，對於自己在一旁觀看朋友打架就被關進來，感到無限地委屈。師姊問他是不是跟家裡關係不好？不愛待在家裡，也不愛唸書，只喜歡跟朋友到處玩？孩子很訝異師姊怎麼知道他的狀況。孩子說他不喜歡待在家裡，是因為媽媽很愛碎碎唸，希望他們在家唸書，但學校的課程他聽不懂也沒興趣，在家被唸得很煩，所以晚上只好出去跟朋友鬼混、消磨時間。
當孩子在講媽媽對他碎碎念時，師姊看到自己跟兒子相處的模式，不就是如此嗎？師姊對兒子的要求較高，因此不自覺地常叮嚀兒子，要兒子注意這個、注意那個；久而久之，孩子開始出現不耐煩的表情。經由這樣的共修，師姊警覺到他跟兒子的互動模式，有太多的牽扯與堵卡，所以決定要修正自己的講話口氣，用鼓勵代替責備來跟孩子互動。
在監獄行愿時，我常擔任單元講師，每次上課一定會準備簡報，照著簡報的順序一頁一頁地播放和講解，台下的孩子們很捧場，會安靜聽講，偶而適時地回應。我天真地以為孩子們都聽懂我講的內容，有時也會滿意自己的表現；但今天我徹底地了解到，其實用這樣的方式講課，孩子們聽進去的東西還是很有限的。
行愿的前幾天，我想要再重新講解立如松與能量的關係，突然想到我須轉換另一種教法，所以就舉最近幾週孩子們立如松的身體反應為例，來引起孩子們學習的動機和意願。經過這樣一帶，就激發出孩子們的共鳴，我跟孩子們一問一答，給我很大的回饋。終於，他們聽懂為何要立如松了！因此接下來的立如松，大家就立得比較好了。
未擔任監獄行愿的單元講師前，我不認為上台有什麼困難。我是一位教書快三十年的老師，講課對我而言不是難事；接觸和氣大愛後，有機會上台才發現到，原來不是這麼一回事！能在和氣大愛的團體中擔任主班的師兄師姊，都是修煉多年已得到老師真傳的弟子，才能將老師的法說通、講透。我就像井底之蛙，不知天高地厚，還妄想摘取天上的月亮，實在汗顏！雖說如此，但也相當珍惜這樣的機會，雖然自己還處於啟蒙階段，只要有心愿，一定可以補足自己所欠缺的。
每次行愿，我們都不會去預設立場，反正行愿時間到了，我們一定會去。但每次行愿的當下，大愛光都會適時地送給我們需要的禮物，藉著一次次地行愿，讓我們有反觀自省的機會，時時修正自己的慣性、行為與態度。感恩大愛光慈悲！