柬埔寨服務學習之旅收穫與反思
一、參加緣起
去年參加過柬埔寨志工服務旅行，記憶猶新，沒想到同樣的旅程這麼快就決定再度啟動，只覺得施沛晴老師太猛了。自己沒想太多，就再度答應接下攝影工作，也促使我提前買下好一點的單眼相機和鏡頭來拍攝——這次從學生的訓練開始拍攝記錄，開始慢慢認識每一位參與的夥伴。期間，學校還有不斷湧入的例行工作，也想擁有自己獨立完整的休息時間，偶爾會兩邊拉扯，但告訴自己答應的事情就要做到。
二、籌備許久的行前準備
觀察沛晴老師所帶領的班級，平時表現很穩定，我擔任整潔秩序評分時，發現不只桌椅排整齊，桌上的東西也清空，垃圾桶蓋很乾淨，連午休同學趴睡翻動的現象都很少——這樣的班級，加上來自其他班級的優秀同學，以及張雅惠老師的孩子，還有秀貞媽媽的三位孩子，組成了這次柬埔寨志工團的學生主力。
學生不只在心態上，還有體能上的加強，最後還加入了梅松教練的體能操練，這三個月我雖然只參與觀察一小部分，但是看到學生所展現的毅力與天真樂觀，都值得我們大人學習，其實背後沛晴老師的帶領更是關鍵，她時時觀察學生表現，適時給予糾正指導，也能像慈母般給予溫暖。
物資方面，這次還好有秀貞媽媽協助，把各地捐來的善心物資整理得井然有序，也讓我們能順利快速領取，每人捐出的二十公斤數，整團加起來共有五百多公斤的愛心物資送去柬埔寨，蔚為壯觀！
課程方面，學生沒太多時間自己發想課程，由老師（註1）提供教案，加上能跑課程的時間不多，所以學生上台表現較生澀，和去年光是調整與演練課程內容，就花一個月的情形相反。
三、來到炎熱的柬埔寨
早上班機出發前發生了小插曲，偉銜發現自己沒帶到紅布條，當下讓沛晴很生氣，她馬上打給偉銜的爸爸，沛晴知道這些孩子散仙（閩南語）的個性，還是願意給他們機會學習，就像這群孩子的父母，即使擔心，也願意放手讓他們參加這趟旅程。最後紅布條及時送到，在轉機場拉紅布條拍團照時，沛晴終於綻放出笑容，這也是偉銜印象最深刻的事吧，呵。
第二次來到柬埔寨，從飛機下來踏上柬埔寨的土地柏油路在豔陽高照下，感覺一陣陣熱浪侵襲，比去年還要酷熱。這次聽到希望之芽的Sally講，這時節原該是雨季的柬埔寨幾乎沒下雨，全球氣候異常，連柬埔寨也不例外，難怪比印象中的柬埔寨還要熱。
侑家也說她從6月29日來到柬埔寨後，幾乎沒遇到下雨。心中暗想如果接下來幾天都是這種氣候，學生們撐得住嗎？不禁有點憂心。仁昭鼓勵我往正面去想，她很正向樂觀，也有一顆活潑溫柔易感的心，她很能適時幫助團隊進入學習，從行前團康課程到柬埔寨分享活動的主持，她都帶領得很棒！
Sally娓娓道來到柬埔寨的因緣，她是一位神采奕奕的在地服務領導者，已經在希望之芽耕耘五年了，很欽佩她的勇敢與付出，為當地人提供了真正需要的服務。我已經大致了解希望之芽協會所做的事情，心想回國後會找機會護持希望之芽，因為自己也對柬埔寨有了更深的認識與情感了。
四、房屋修繕與農耕
這次的房屋修繕上午由Ａ車成員優先，來到一戶人家——一棟有點搖晃的舊高腳屋讓我們進去參觀，柬埔寨鄉間生活起居真的很簡單，沒有水電也沒有廁所，沒有多餘的裝飾，生活雜物零落擺放，整體勉強可遮風避雨，但這棟連避雨都談不上了。
剛好主人要拆舊房子，所有男生傾全力拆解，女生在下面協助接木頭或整理拆卸物，在這裡拍到了好多張精彩鏡頭，每位同學都是最佳主角，也快樂認真投入工作，大家分工合作展現默契，沒有人展露疲態。
其中一幕插曲讓我印象深刻——希望之芽的在地志工Pheakley，表演了徒手沒做安全確保地就爬上椰子樹頂端，只是為了讓我們有新鮮椰子水喝而砍下了一串串的椰子，我不禁問侑家這裡的在地人都擁有這項絕活嗎？他太厲害了！也很感動他冒著生命危險為我們做這件事。
這天下午的農耕完全沒有遮蔭，既曬太陽又拿鋤頭，學生的氣勢沒有像上午一樣銳不可擋，自己拿相機拍一陣子，就很想躲在屋簷下了，看到許多同學仍在努力用鋤頭趴土，但有點分心了，這是考驗耐力和毅力的時刻……。
題外話——去年和今年觀察到柬埔寨的小學與農家沒有垃圾分類，一路來到農家的路上，也會看見隨意丟棄的垃圾，整潔觀念在這國家較不被重視，下回若有機會再來，應該多準備幾個垃圾袋協助清理環境。
第二天的農耕，我們進行大地的祝福與祈雨儀式，我找了一個角度，拍到陽光穿梭在每個人的陰影旁，大家定靜圍繞大樹一圈，那個畫面對我而言，很美！也上傳到Line精選相片裡。
侑家問我喜歡拍照嗎？我想是肯定的，凝凍瞬間的美或呈現片刻的永恆——對我而言都是感動，繪畫也是，我一直想柬埔寨回來後，要把在地孩子的容顏用水彩呈現出來，分享給沒到過當地的人，這個想法從去年柬埔寨之行就開啟了，但一直忙碌還沒執行，今年等到這一切忙完後，就能專心完成我的夢想。
這天中午，沛晴決定幫大家做大愛手，此時雲層已經飄來，感受到空氣中的濕氣，我感覺下午下雨有望了，在出發前往農家時，很開心地滴到幾滴小雨，讓大家精神為之一振，下午也努力完成一條又一條隆起的土堆。三點左右，雲層堆得很厚，Pheakley大喊聽到遠方的雨聲，要我們快進屋內躲雨，瞬間一陣清涼氣息襲來，終於下大雨了！
所有人都很開心振奮，這是上天感應我們的殷切祈雨，慈悲下了這場甘霖？乾旱的土地終於迎接早該來的雨季。這天女主人不斷為我們做椰餅，也讓學生看到了磨石子磨漿的過程，我們也回報歌聲給這戶農家，感謝他們提供這一切。
第三天農耕是種玉米，這天我索性脫了鞋踩在泥土上，沒有鞋子的束縛，腳踩大地感覺很是輕鬆，好久沒跟真正的土地這樣親密接觸了。
經過這幾天相處，學生和導遊培養出好默契了，我們今年遇到兩位很棒的導遊，氣質類似——都有著一顆溫暖包容的心，讓人如沐春風，甚至和我們一起捲起衣袖下田幹活。拜我們這車有很喜歡聽歷史的宏漾所賜，常請小歐導遊講述當地歷史，他講起柬埔寨時，感覺出話語背後有著對柬埔寨的悲憫，與希望教育做得更好的情感，聽著他父親或祖父經歷過的紅色高棉時期的故事……，戰爭造成的遺憾與創傷，真的需要被撫平。
五、迎接哲凡老師
這次柬埔寨志工團中，三民國中教師除了沛晴跟我之外，還有一位就是哲凡老師，她自己一個人在7月6日這天從台灣搭機到柬埔寨，沛晴決定給她一個驚喜——全團成員到機場迎接她。
以前對哲凡並不很熟，只記得報名學思達相關講座時，偶爾會看見她的名字——知道她對學生有一定程度的要求，也會嚴格教育，這次旅程中看見她真情流露的赤子之心，在機場被大家簇擁而上時，我的相機捕捉到她驚喜萬分的面孔，給人驚喜真是開心的一件事！傍晚聽她分享一個人搭機的驚險經驗，換做是我能安全而免費度過海關的索賄刁難嗎？
經過這幾天同車的相處，發現哲凡很有愛心，表面上要後座同學轉為靜音模式，其實時時刻刻都在關心學生的狀況，在拍團體照時，更是有架式地把大家集合在一起，她積極自然地引導拍照，這使我看見自己不足的地方。
六、小學三天的變化
來到去年的SD小學，第一天是悶熱的天氣，我的鏡頭不斷尋找如同去年般燦爛天真的笑顏，或定靜如諸佛的面孔，卻發現很難捕捉到去年的感覺，我以為是自己第二次來，心情的悸動已不如第一次。
有一天晚上分享時，才發現原來不只我有這種感受，學生也覺得孩子不容易被帶起來，雅惠師姊更是連結到很難受的內戰畫面。沛晴的分享讓我印象深刻，她難過去年那位開朗的男孩，今年看起來較滄桑，臉孔沒像去年那樣亮，這些孩子怎麼了？我們帶來的課程或者陪伴，其實只占他們一年當中很短暫的時間，真正對他們的幫助還是有限，中間可能經過許多不同的團體，他們是否已經習慣陌生面孔來去？是否失去原來的純樸？
第二天，感覺孩子與我們的互動有進步了，天氣也舒爽許多，上午沛晴帶領著這群孩子，不管動態的跑步或體操，或是靜態的金雞獨立以及立如松，在地孩子都做得很好，沒有露出不耐的神情，乖乖跟著引導，沛晴邀請其中兩位小孩分享心得，剛好都是單親的孩子，他們覺得開心，這讓我很訝異，他們的快樂很單純——只要有人陪伴，孩子是開心的。
在地孩子所唱的每一首兒歌都很美，其中一首跟國家有關的歌曲，阿根導遊等孩子停下歌唱詢問孩子喜不喜歡政府，幾乎一片默然，詢問喜不喜歡上學，大家都踴躍舉手，可見他們有多喜愛上學，孩子在資源不足的鄉間，很珍惜這樣上學的機會。
即使學校條件不是很好，但是對他們而言，除了幫忙家裡的農忙外，能夠來學校跟同學老師一起是件幸福的事，也僅能靠這裡吸取有限的知識，但是要進一步念國、高中，就不是所有家庭能夠負擔了，這也讓我們反思自己生長在多麼幸福的環境。柬埔寨真的亟需教育資源的挹注，小歐導遊介紹暹粒省雖然觀光很發達，但並沒有澤及所有平民百姓，仍是前三名貧窮的省份。因為除了政府問題，在以觀光行銷為主的環境裡，不會英文，就無法用語文優勢來營生，要靠教育才能真正翻身。
下午請一場和氣照顧，這次把孩子圍繞在裡面，我踩上椅子從上面往下拍攝，畫面呈現色光很美，不曉得是否呼應雅惠師姊所連接到的七彩光。
下午我依然跟著沛晴帶領的這組孩子拍照，當沛晴在帶領孩子發大愛祝福心念時，我被坐在前排一位女孩所吸引，她閉眼虔誠專注的表情好美！我找到去年一樣讓我感動的畫面。這位孩子很善良，上台分享心得後拿了獎勵品——餅乾，馬上分享給坐在窗邊的老師（註2 ），真的是人美心也美！這天觀察，與孩子心靈的互動讓彼此更貼近內在，孩子的呈現也會是不一樣的風貌。
在小學的第三天，外面的場地濕漉漉的，所以課程全部改在室內進行。我注意到一位去年和我合影的美麗女孩在窗外觀看，我問她還記不記得我們？哲凡馬上找翻譯過來，她說忘記了，我當下釋懷，也理解這些孩子單純的心念不會裝下太多什麼回憶。
下午的孩子很活潑熱情，我們的學生也帶得起勁，雖然在有限的空間活動，如同宏漾形容的，他們一起玩瘋了，這天錄了很多在地兒歌，很棒的歌聲繚繞！我們要離開時，大家彼此熱情說再見，沒想到有一位孩子從我背後點點我的手，我一轉頭，就看見他燦爛的笑容揮手跟我說再見，哇！我沒帶領這些孩子課程耶，他主動和我說再見，真的讓人很開心！
來到柬埔寨的每一天都傳送祝福心念給當地，常常祝福別人，自己的心念都能時刻維持正向，相信在地也能接收到這些正面能量。在小學這三天感受到孩子與我們的互動越來越好，這些生命有我們所缺乏的單純、良善，如果配合良好教育，且保留這些美好特質，長大後他們會閃閃發亮。
七、發揮潛能的學生們
這群學生，不管是活潑或文靜，我幾乎沒聽到抱怨的聲音。還有帶動唱的幾位主帶者，也誇大了原本在台灣的肢體語言，想要盡力感染熱情給柬埔寨的孩子。課程方面，兩位導遊的大力協助，讓課程進行很順利，今年請兩位導遊是對的！
在餐桌表現也很棒，一聲令下，菜盤就一掃而空了，原本擔心幾位平時肉食為主的男生，在柬埔寨會不適應全程素食，他們竟然稱讚柬埔寨的素菜很好吃。其實我自己也吃得很開心，許多素菜都是天然的很少加工素肉，東南亞在地酸甜的滋味也很對胃口。我記得有一晚從餐廳離開時，在後面的waiter很開心地對我們說謝謝！因為我們都把菜盤吃光又整理好碗盤，讓服務生開心，我們也開心。
八、歸程前的分享
歸程前，學生的分享好感性，許多同學都哭了，很多人提到感恩父母與老師提供學習的機會，楷倫非常可愛，在志工服務過程中表現很盡責投入，分享時也不會壓抑自己的情感，真情流露地哭了，我回想自己上一次哭是甚麼時候，大概就是上次雙手接觸柬埔寨孩子後背時。他們的赤子之情，讓我印象深刻。
九、旅程的反思
觀察整個旅程籌備過程，要帶領這一團背後需要付出多大的心力？能夠取得家長的支持也很不容易！沛晴憑著對海外服務學習夢想的堅持與熱血，也靠著持續修煉的身心，第二次堅強帶領學生走過這些不輕鬆的旅程，這也不是一般校園老師會願意跟隨的旅程，沛晴用這樣的旅程來鍛鍊全體團員身心。
從回台灣到現在已經經過三天，我自己的身體還在疲勞狀態，團員中有兩位年紀較大的師姊更是吃力，她們真的很不容易，一路護持到最後。下次若要答應大概得衡量自己的身體調養狀況，呵。
那關於我自己的理想呢？我對自己的主軸定位並沒有很清楚，幾乎都是遇事隨緣盡份，因為這一年協助美術班行政業務，以及承辦高雄市的國中美術入學鑑定，大多埋首行政細節中，固定兩邊教室跑，少了許多與同事的互動，這次透過旅程，認識了熱心認真的哲凡，也認識了溫柔開朗的仁昭，還有一群可愛的孩子。
這兩年透過擔任美術班專長課，我慢慢找回了對水彩繪畫的技術與熱情，但是與學生的互動是我要再多學習的，未來如果擔任導師，我能不能像沛晴一樣堅持帶領學生往正確的價值觀邁進？能不能適時點醒學生，給學生往好的方向影響？這就是我未來的功課之一。
註1：參加柬埔寨之行的國中老師們。
註2：柬埔寨SD小學老師。