相約而來－圓一個生態與教育大夢
揭開序幕
三月七日約九點，和氣大愛的師兄姊以及生態夥伴依約來到了嘉義縣大有國小。今天太陽微露臉，天氣稍涼，舒適的天氣為兩天的生態踏察揭開了美麗的序幕！
原本表定的行程突然全改了，全由生態夥伴主導！既然是生態高手，那就全交給他們安排吧，我們拭目以待！
所為何來
第一堂課開始，和氣大愛的師兄姊在大有國小的圖書室裡排排坐，等著外頭的生態夥伴帶給我們驚喜。當他們一進圖書室，我們給予熱烈的掌聲，聽著他們自我介紹，與說明來這裡的緣由，非常感人，有師姊還因此感動落淚。
生態夥伴的分享，有一句令人印象深刻的話：「生態夥伴心中都有著教育大夢，教育夥伴心中則有生態大夢。」辦學夥伴內心都非常渴望效法自然之道，能依照每個學生的需求引導他探索與學習。
自由探索
第二堂課開始，我們所有的人都變成了小朋友，自由自在地在大有國小這塊土地上探索。有人玩玩溜滑梯，坐坐石雕斑馬；有人脫下鞋子，用腳感受土地的觸感；有人靜靜地坐著，聽聽樹的掌聲、鳥的歌聲；有人望向溪流，端詳著悠游的魚，感受流水聲散發的生命力；有人踏上階梯，登上思源亭，享受著微風徐徐。好美的畫面，人和大自然融為一體，真是令人感動。
善的循環
探索活動結束後，中午餐點盛裝的用心又是另一個感動。為了落實環保，我們請店家以合菜代替便當，店家表示沒有器皿，於是負責膳食的賴素秋和楊春茶師姊自告奮勇地表示要去借器皿，店家表示：讓我們去借不好意思，他們會自己準備。於是，他們新買了一些不鏽鋼的器皿與湯鍋，為我們送上暖暖的菜色。
雖然是小店，卻因為有比較大筆的生意上門而感動，更因我們對地球的愛而感動；他們將感動回饋給我們，我們也深深地感動著。這是善的循環，也是愛的循環啊！
吃飯過程中，和氣大愛的師兄姊與生態夥伴漸漸有了交集，師兄姊招呼著生態夥伴吃飯，大家臉上洋溢著幸福的表情，愛在彼此之間流動著。
再度聚焦
下午的活動愈來愈精彩，大家圍成一圈在圈內互丟彈跳球，接到球的夥伴就自我介紹並述說對這兩天活
動的期許，多數人不約而同希望彼此可以擦出火花，為辦學盡最大的心力。主持人小量請我們把早上探索的內容寫在壁報紙上，大家就輕輕鬆鬆地你一筆、我一筆，愈寫愈多，不久就填滿了壁報紙。
接下來，大家順著自己的感動分成水、土、木三組，各自圍成一圈，與組內夥伴分享自己早上的感動，然後整組再度實地探索這些感動的生態景點。
過程中，透過夥伴們的聚焦、討論以及生態夥伴的引導，我們看見別人看見的東西，聽見別人心中的故事，感動別人內心深處的感動。將感動帶回教室，我們用這些感動，與生態夥伴共同設計了好多個主題課程。透過這個活動，我們跟生態夥伴的距離拉近了，也更融和了！
點燃熱情的火
吃完飯，大家依照生態夥伴的引導，撿了三根跟手臂一樣長的樹枝，以及一把細細小小的樹枝，準備往石石弄分校童軍營區出發。
愈夜愈美麗，晚上生態夥伴升起溫暖的營火，將第一天的活動推向高峰。大家到場圍成一圈後，生態夥伴後璁訴說著火對於原住民的意義：火為我們帶來溫暖、便利以及融和部落的情感。
接著，他以古老的升火方式——鑽木取火——點燃營火，雖然最後沒有成功而借助打火機，但從生態夥伴後璁尊敬大自然的一舉一動深深地感動著我們。在營火熊熊燃燒的氛圍中，每一個人選一樣東西——刀子、木棍、碗或石頭——訴說自己的故事。每一個故事串連起大家的情感，生態夥伴的教育夢和教育夥伴的生態夢交織在一起，如同漣漪般慢慢擴散，在心中蕩漾著，夥伴們的熱情就這樣被點燃。
大愛手體驗緊接在故事分享之後，大家完全地融和在大愛光中。
守護初發心
三月八日早上，天氣非常晴朗，半天的活動就在吃完充滿愛的豐盛早餐中緊鑼密鼓地開始。接著我們分頭去找尋枯枝、枯葉，用雙手織繞出一個「鳥巢」；再把昨晚營火剩下的餘燼放入捧在手心的「鳥巢」中，一口氣、一口氣輕輕地吹氣，讓餘燼引燃「鳥巢」，劈啪！劈啪！枯枝、枯葉纏繞成的鳥巢瞬間燃起火苗。好好呵護與守護自己的初發心，內在的一個小光點，也能逐漸擴大，散發出驚人的熱力。
歸零再出發
為了讓我們忘掉昨天「山的生態」的思維，生態夥伴讓我們一人抽了一個貝殼放在手上，要我們以「貝殼」為主題，設計一個有關貝殼＆海的生態的活動。在大家腦力激盪下，小量歸納出五個小單元，分為是生態物種教育、美感教育、文化歷史教育、數學物理教育及生命教育，再抽出生態物種教育、美感教育這兩個小單元，讓我們激盪出教學方法。就這樣你一句、我一言的過程中，共同設計了以「貝殼」為大主題的教學活動，其中包括了五個小單元，以及其中兩個小單元的教學方法，令人不禁讚嘆小量的引導功力。
讓孩子快樂探索
休息十五分鐘後，第二堂課緊接著開始。小量將我們帶回昨天木、土、水三組所設計的活動，一張張課程設計通通貼在白板上，歸納出四個大原則的生態教學方法：一、以最自然、好玩、令人快樂的方式引導孩子探索大自然。二、更深入地帶領孩子觀察、訓練孩子記錄。三、再深入瞭解切身遇到的環境問題，進而解決問題。四、最後一定會探討到的環境污染，人該往哪裡去。
我們準備好了
第一、二節課的引導，實在太令人振奮了，原來掌握住大方向就不會茫茫然了，這讓我們對於課程的設計更有信心了。第三節課大家再度地圍成一圈，生態夥伴非常關心和氣大愛文教基金會在辦學上的各個環節上是否都已準備好，經過我們的解釋，他們才放下心中的大石頭。
非常感動他們如此地關心教育這一塊，最後大家就在這樣的感動中擁抱、傾訴心中的話，並結束了一天半的生態奇幻之旅。這次的活動，讓辦學夥伴連接上生態夥伴的光明元素——完全地彼此接納、支持，瞭解生態教育融合生活教育與生命教育的教學模式，為和氣大愛辦學計畫再向前推進一步。