轉換思維模式到靈性層（一）
前言
「青年成長」是大愛光老師玉成青年夥伴靈性成長的空間，於每週三早上五點到六點半進行連線課程，各地的大愛光青年於此空間中接受大愛光老師的直接帶領，常有極為精彩的師生對話。有鑑於此，電子報陸續刊登這個空間中的許多精彩對話或分享。2014年8月6日，青年弟子和大愛光老師對於「轉換思維模式到靈性層」有非常生動的對話，由於內容頗長，將分三次刊出，以下是其中的第一篇。
內文
各行各業都需要靈性導師
生：
老師好，師兄師姊大家好，我想要針對上一次核心團隊凝聚的時候，老師的指引來提問。老師上一次講到接上光以後，很容易就會變成各領域的佼佼者，但我們不需要做佼佼者，那會招來忌妒而造成更多撕裂，也不需要再做任何彰顯個人的事蹟，那個對地球沒有太大的意義；要做能夠直接幫助別人提升靈性的事。
第一題我想要問的是，關於幫助別人提升靈性，就像是我看到一個作品，我就能在裡面得到很大靈性成長的吸引力，所以我覺得做好的作品就是幫別人提升靈性的方法。可是這是因為我已經開始修煉，所以那個看得到靈性的眼睛已經打開，但是對大部分的人來說，就是需要更直接的帶領，所以才需要靈性導師，這是我的看法，請問這樣對不對？
是不是就是因為這樣，所以才要直接做幫助別人提升靈性的事？然後是不是只有像靈性導師、傳導師、小學老師、中學老師或是進中心工作，才算是做直接幫助別人提升靈性的事？可是我覺得要做一個老師，我的天賦就沒辦法發揮了，會覺得塞住，該怎麼辦？當一個藝術家有可能直接幫助別人提升靈性嗎？是不是對整個地球來說，當一個藝術家是比當靈性導師低一等的工作？要怎麼樣讓藝術家做到靈性導師的層級？謝謝！
師：我記得這個主題我們好像對話過喔？
生：嗯，可是還有不懂的地方。
靈性導師的工作非常寬廣
師：
各行各業都可以當靈性導師。靈性導師在各行各業各領域，這就是天命各有不同，你不用掙扎矛盾啊！只要想著「啟發世人靈性」的心愿，引導世人走向靈性覺醒的道路，這就是一位靈性導師了。
生：謝謝老師。
師：
而且靈性導師有直接和間接的不同類型，你現在拍個影片啟發世人，做藝術作品啟發世人，讓人覺醒，就是對廣大範圍的生命做靈性成長的帶領以及影響，這是間接的；但是也可以變成直接的——這個影響力夠大的時候，就成為直接的帶領了。
大家回想一下就可以想到，有好多電影、影片、連續劇、電視節目等等，一個個的畫面都留在自己的心裡，有很深的效應，這就是一種啟發或是污染，所以能夠做出影響人心的藝術品、影響人心的影片，對整個地球的進化是很必要的，而且影像傳遞訊息是最直接而且強烈的，勝過千言萬語。
即便這些都是間接的，影片也不可能一個人做啊！所以如果你影響更多人做這件事——就是做藝術作品、做影片也好——影響更多人從事這方面的工作，對他們來說，你就是直接的靈性導師，把他們帶向這個層次。
靈性導師的工作，完全不是一種窄化的認知或者窄化的概念，靈性導師的工作是非常寬廣的，是無所不在的，是方方面面全方位的，在各領域、各角落，讓人們的生活、想法、做法轉換到靈性層，有的是有形的，有的是無形的。想想看，一個人的生活，每天接觸到各種各樣的人事境物，如果各領域都有相關的靈性導師在其領域努力護持貢獻，人們所遭遇、所經歷的人事境物就都會朝向靈性層，所以全看每位有心愿的傳光人要選擇哪項領域，而這個和生命護持不同，也不衝突。
你做藝術工作，即便一個人做，直接或間接啟發人心、啟發靈性，還是可以撥時間在法脈中護持後進，而因為有法脈的通路系統與結構，所以當你要再帶更多的人走向你所被開啟的層次和領域的時候，他一定要成為同修啊！你這樣一步步帶他，不也是在法脈中當靈性導師？所以無論在你的工作、興趣或法脈，你都可以做啊！這樣有什麼衝突、有什麼矛盾呢？
生：了解了，謝謝老師，沒有衝突了！
各領域都需要靈性導師
師：
而且你想想，同修是不是也是來自各領域，老師為什麼要讓大家去找天命，天命就在各領域啊！若走出門或每天生活只看到同一樣事物，大家穿同一件衣服，全部都變制服性的環境，那變成什麼世界了啊！靈性是讓生活多采多姿、無限豐富、無限喜樂、無限驚喜、無限變化的，了解了吧？孩子！
生：
了解了，謝謝！下一題想要請問，老師說我們不要當佼佼者，可是任何的工作只要很用心又很有智慧地去做，一直做，自然就會變成佼佼者，那要怎麼避免成為佼佼者？還是重點是說心態上不要一直想要贏過人，就是把事情做好本分就好了，是這樣嗎？謝謝老師。
師：老師什麼時候說不要當佼佼者的？
生：在核心團隊凝聚的時候。
師：上下文是怎麼說的？
生：
就是：接上光以後，很自然就會變成各領域的佼佼者，但是我們不要當佼佼者，那會招忌造成更多撕裂；不要再做任何彰顯個人的事情，對地球沒有太大的意義，要做直接幫助他人提升靈性的事。大概是這樣。
師：
這「當佼佼者」指的是所謂「拚贏」，那是一種私心，而朝著本質、朝著目標、朝著理念、朝著愿景走，自然而然會成為一個在該領域貢獻越來越大的人；所以完全就是心態，這樣的人一定就是佼佼者，但他的心態不是為了做佼佼者而去做。這樣了解嗎？
生：了解，謝謝！
擴大生命頻寬，脫離二元式拚鬥
師：
而且你可以看到，某些同學是不是就這樣子：他會一直非常計較分數，一直很想當第一名或前幾名，所以他也會很用功、很拚、很競爭，然後也很怕別人贏過他；他是變成純為了爭取名列前茅而做所有的一切。就像有的人，他就是為了賺錢，而好多好多的企業家、好多成功的人，他的目的並不是以賺錢為目的，可是他們賺了非常非常多的錢。這是一樣的道理！
老師講這些話的意思就是，要朝向愿景、朝向理想不斷地提升生命，不斷地讓自己做更大的貢獻，而不是只為成為佼佼者這。這是一種擴大生命頻寬的思維，脫離二元式的拚鬥——二元式就是我對你錯、我贏你輸、我好你壞、我美你醜；超越二元回到一元，就是回到本源，也就是回到靈性。這樣了解了嗎？
生：了解，謝謝老師！
師：
聽到有什麼不懂、有什麼疑問的時候，就馬上問。老師要跟你們對話指引，就是希望立刻為大家解惑。有些同修跟在老師身邊聽聽聽，老師一篇指引下來，他有好多地方不懂，可是沒有提問的習慣，久了以後，自己不是塞住了，就是停在自己慣性的思維中，因為跟不上。所以老師的指引一定要弄懂，不懂一定要問，有的時候其實只是其中一個小點，因為過去自己的思維模式和老師有所差距，而老師就是要帶領大家轉換思維模式，轉換到靈性層，所以一定要問。